Tejiendo paz desde el aula: Fortalecimiento empatía y solidaridad en la infancia rural de Aipecito / Juan Sebastián Vega Polo, Mayra Alejandra Carvajal Ramos; Directora Myriam Oviedo Córdoba
By: Vega Polo, Juan Sebastián [autor]
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Contributor(s): Carvajal Ramos, Mayra Alejandra [autor] | Oviedo Córdoba, Myriam [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2025Description: 1 CD-ROM (32 páginas); 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Educación Rural -- Cultura de Paz | Educación emocionalDDC classification: Th ME 637 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 637 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000029546 | ||
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 637 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000029547 |
Tesis Magíster en Educación y Cultura de Paz Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación y Cultura de Paz 2025
Resumen -- Introducción -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Referente Conceptual -- Metodología -- Hallazgos -- Conclusiones y recomendaciones
"El proyecto de investigación “tejiendo paz desde el aula: fortaleciendo la empatía y la solidaridad en la infancia rural de Aipecito”, se desarrolló en un corregimiento de Neiva marcado por el conflicto armado, la violencia y la exclusión social, el objetivo de la investigación fue diseñar una propuesta pedagógica para fortalecer la empatía y la solidaridad para fomentar cultura de paz en niños, niñas y sus cuidadores.
Este proyecto se desarrolló desde un enfoque cualitativo, con un diseño metodológico de investigación, creación e intervención, en el cual se realizaron entrevistas, observaciones, diarios de campo y talleres pedagógicos basados en estrategias didácticas como el juego y el arte.
En los hallazgos se evidencio que, aunque existen practicas naturales de apoyo y cuidado, en los niños, niñas y cuidadores, es necesario trabajarlas, potenciarlas en la escuela para que los niños, niñas y sus familias, expresen y reconozcan sus emociones y actitudes empáticas y solidarias con los demás, fortaleciendo vínculos para la reconstrucción del tejido social y promover la convivencia pacífica.
En resumen, esta investigación demostró que la educación emocional en contextos rurales es una herramienta clave para fortalecer la empatía, la solidaridad y con ello fomentar el camino hacia una cultura de paz."
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