Tesis Especialista en Pedagogía de la Expresión Lúdica Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación . Especialización Pedagogía de la Expresión Lúdica. 2015

Introducción -- Planteamiento del problema, situación problemática, formulación de la pregunta -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Referentes teórico, antecedentes, referente contextual, referente conceptual, teoría sobre la temática, importancia de las habilidades motrices básica en el desarrollo humano, evaluación, test para evaluar las habilidades motrices básicas – Diseño metodológico, enfoque de la investigación, tipo de investigación, población y muestra , procedimiento de recolección y análisis de los resultados, momentos de la investigación, instrumentos para la recolección de la información -- Resultados de la investigación, análisis general patrones de movimiento, análisis comparativo por sede educativa de los patrones de movimiento -- Conclusiones

"La investigación Evaluación de los patrones fundamentales de movimiento se realizó con el fin de conocer los niveles de desarrollo en los que se encuentran patrones tales como caminar, correr, saltar, lanzar, coger y patear con los que llegarán los estudiantes del grado quinto de las sedes urbanas de la institución educativa promoción social del municipio de Palermo, Huila al grado sexto.
Los principales aportes de esta investigación se observan desde dos perspectivas: una de carácter personal, que busca identificar las principales falencias que poseen los estudiantes respecto al desarrollo de cada uno de sus patrones de movimiento, en este sentido, permitirá identificar cuáles son los patrones de movimiento que presentan mayor dificultad para ser adquiridos por parte de los escolares y establecer que aspectos del patrón requieren de mayor intervención por parte del docente para alcanzar un adecuado desarrollo.
Desde la perspectiva institucional, la investigación aporta elementos de análisis que permitan comprender la realidad de los escolares en relación con el nivel de desarrollo de sus patrones de movimiento. Esta comprensión, contribuirá a establecer estrategias de intervención que permitan superar las principales falencias de los escolares en torno a este componente. Además, el conocimiento de estas dificultades contribuirá a la reestructuración de los programas curriculares del área de educación física en el nivel de básica secundaria, especialmente en los estándares, indicadores y contenidos definidos para el grado sexto, en el cual, se realiza un proceso de nivelación y retroalimentación de conductas, habilidades y patrones. "