Esperanzas para el autismo y dificultades de comportamiento y aprendizaje estrategias para el manejo de problemas de comportamiento y de aprendizaje y plan de estudio para el tratamiento intensivo de comportamientos autistas Fundación E.S.C.O. Encuentro para Soluciones de Comportamiento ; editores Ron Leaf, John McEachin ; prólogo Elizabeth Carol Sánchez B.
By: Fundación E.S.CO. Encuentro para Soluciones de Comportamiento y Aprendizaje. Aprendamos a aprender
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Contributor(s): Leaf, Ron [] | McEachin, John [] | Leaf, Ron | McEachin, John | Dayharsh, Jamison | Boehm, Marlene | Sánchez B., Elizabeth Carol, prólogo.
Series: Aprendamos a aprender.Cartagena Fundación E.S.C.O 2000Description: xiv, 304 p. + apéndices tablas 27.5 x 21.5 cm.ISBN: 0-9665266-0-0.Subject(s): Autismo | Enfermedades del sistema nervioso | Esquizofrenia | Demencia senil | Trastornos mentales | Medicina | Psicología | Ciencias de la saludDDC classification: 616.8982 | Item type | Current location | Collection | Call number | Vol info | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Biblioteca Ciencias de la Salud | General | 616.8982 / F981e (Browse shelf) | 1999 | Ej. 1 | Available | 8300006982 |
Estrategias de comportamiento para la enseñanza y mejoramiento de la conducta de niños autistas -- Intervención intensiva del comportamiento -- Un método que funciona para niños mayores y adolescentes -- Refuerzos -- Comportamientos alterados -- Comprendiendo los comportamiento alterados -- Programas de comportamiento -- Comportamientos de auto-estimulación -- Problemas de sueño -- Entrenamiento para ir al baño -- Problemas al comer -- Habilidades sociales y de juego -- Juego social -- El curriculum para la enseñanza utilizando tareas discriminadas para niños autistas -- Guía para las sesiones de terapia -- Enseñanza de tareas discriminadas -- Guías para maximizar el progreso -- Generalización de la lista de chequeo -- Obediencia -- Imitación no verbal -- Imitación de bloques -- Habilidades motoras -- Emparejamiento de objetos -- Dibujando -- Juego -- Canciones -- Trabajo y juego independiente -- Guiones para juego -- Instrucciones receptivas -- Denominación receptiva -- Comunicación funcional -- Tentaciones para la comunicación -- Imitación verbal -- Denominación expresiva -- Conversación básica -- Auto-afirmación -- Si/no -- Negación -- Atención conjunta -- Emociones -- Gestos (pragmáticos) -- Atributos -- Funciones -- Categorías -- Conocimiento general y razonamiento -- Igual vs. diferente -- Preposiciones -- Pronombres -- Expandiendo el lenguaje -- Tiempos de los verbos -- Plurales -- Yo no sé -- Conversación intermedia -- Formulando preguntas -- Secuencia -- Primero/último -- Antes/después -- Historias -- Causa & efecto -- Comprensión -- Interacción con otros niños -- Conversación avanzada -- Conversación - hoja de calificación -- Conciencia social -- Aprendizaje por medio de la observación -- Habilidades de socialización -- ¿Qué hace falta? -- Recordar -- Conceptos cuantitativos -- Leyendo -- Escribiendo -- Habilidades de auto ayuda -- Control del baño -- Escuela - Hoja de calificación -- Apéndices -- Evaluación del curriculum -- Sumario de record diario -- Record tarea discriminada -- Revisión general del programa -- Evaluación del trabajo -- Descripción del programa -- Formato de seguimiento --
Un trabajo en progreso a Work In Progress -- Manual de trabajo para padres de familia y educadores. Estrategias y curriculum del reconocido tratamiento intensivo de autismo A.B.A -- Incluye más de 60 programas educacionales --
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