Facultad de Educación, 1998

Introducción -- Planteamiento del problema -- Situación problemática -- Problema de estudio -- Objetivos

generales y específicos -- Justificación -- Marco de referencia -- Marco contextual -- Referente conceptual --

La actividad artística -- Significado del Arte -- Significado para el niño -- El arte en la expresión del niño

-- elementos para construír El Currículo en Educación artística -- tiempo libre -- El jugo -- La Música -- La

danza -- Significado de la sensibilidad, el movimiento, el sentimiento, la inteligencia del niño en el

desarrollo de habilidades artísticas -- Metodologpia -- Población y muestra -- Instrumentos -- Presentación y

análisis de resultados -- Análisis de la variable 1. Conocimiento de actores -- Análisis de la variable 2.

Características de los programas futuritos Coonfíe --- Análisis de la variable 3 Lo planeado y ejecutado en

futuros, hacia el arte y el folclor -- Análisis de la variable 4. Resultados obtendos en los programas

culturales con participación infantil -- Análisis de la variable 5. Propuesta de formación artística --

Conclusiones -- Recomendaciones -- Propuesta pedagógica -- Presentación -- Objetivos -- Justificación --

Características del programa -- Enfoque pedagógico -- Estructura general del programa -- Promoción de un nivel

a otro -- Situaciones de trabajo -- Requisitos de vinculacion -- Organización general -- Perfil de los

docentes -- Recursos -- Bibliografía.