Estrategias medidas por las TIC para mejorar la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de educación básica secundaria de la Institución Educativa Eduardo Santos de Neiva / Edwing Neir Garcías Bastidas;Asesor de Tesis Jaime Polanía Perdomo
By: García Bastidas, Edwing Neir [autor]
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Contributor(s): Polanía Perdomo, Jaime [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2025Description: 1 CD-ROM (132 páginas); diagramas, fotografías, grabaciones, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Estrategia pedagógica -- Pensamiento Matemático | Maestría en Educación -- Problemas matemáticos -- Institución Educativa Eduardo Santos de NeivaDDC classification: Th ME 655 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 655 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000029582 | ||
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 655 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000029583 |
Tesis Magíster en Educación Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación 2025
Planteamiento del problema -- Objetivos -- Marco referencial -- Marco metodológico -- Diseño de la investigación -- Análisis y procesamiento de la información -- Resultados -- Conclusiones
"La presente investigación tuvo como objetivo optimizar la resolución de problemas matemáticos mediante una estrategia pedagógica mediada por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en estudiantes de educación básica secundaria de la institución educativa Eduardo Santos de Neiva. Para ello, se optó por un enfoque cuantitativo implementando una prueba diagnóstica pretest y una prueba final Post test, con el fin de identificar avances en el desarrollo del pensamiento matemático. De la misma manera se desarrolló la estrategia pedagógica titulada: Resolvamos con TIC, estrategia digital para fortalecer el pensamiento matemático, esta fue diseñada e implementada como intervención central del estudio. La propuesta integró el uso de recursos digitales interactivos y actividades didácticas orientadas a fortalecer las habilidades de análisis razonamiento y resolución de problemas matemáticos. Los resultados obtenidos evidencian una mejora significativa en el desempeño de los estudiantes tras la aplicación de la estrategia lo que confirma la efectividad del uso de las TIC como herramienta de apoyo pedagógico en el área de matemática. "
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