Educación artística ambiental: Estrategias pedagógicas y didácticas para la preservación cultural y el cuidado ambiental en cuatro escuelas rurales de Fómeque, Cundinamarca / César Andrés Falla Sánchez; Director Catalina Trujillo Vanegas
By: Falla Sánchez, César Andrés [autor]
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Contributor(s): Trujillo Vanegas, Catalina [Director].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2025Description: 1 CD-ROM (191 páginas); ilustraciones en general; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Educación Artística Ambiental | Identidad Territorial -- Preservación CulturalDDC classification: Th DECA 027 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th DECA 027 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000029777 | ||
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th DECA 027 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000029778 |
Tesis Doctor en Educación y cultura ambiental Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Doctorado en Educación y Cultura Ambiental 2025
Resumen -- Introducción -- Justificación -- Problema de investigación -- Objetivos -- Marcos referenciales -- Antecedentes -- Educación ambiental -- Educación Artística -- Estrategias didácticas -- Lineamientos pedagógicos -- Marco teórico -- Marco normativo -- Marco contextual -- Metodología -- Conclusiones
"La presente investigación doctoral propuso orientaciones pedagógicas y estrategias didácticas para implementar una educación artística ambiental en cuatro escuelas rurales del municipio de Fómeque, Cundinamarca. Mediante un diseño participativo y
contextualizado, basado en metodologías mixtas que integraron enfoques hermenéutico-críticos e Investigación Acción Participativa (IAP); se analizaron las causas que explican fenómenos culturales y ambientales locales, destacando la desconexión
curricular respecto a los saberes ancestrales campesinos y los desafíos socioambientales
como la deforestación y la pérdida de biodiversidad.
Inspirado en el pensamiento ambiental latinoamericano de Augusto Ángel Maya y Patricia Noguera, en la pedagogía crítica de Paulo Freire, el multiculturalismo artístico de Imanol Aguirre y el enfoque contrahegemónico de Marco Raúl Mejía, el estudio resaltó el valor autónomo de las artes como medios educativos fundamentales para la recuperación de tradiciones culturales, fortaleciendo la identidad comunitaria y promoviendo una relación sostenible con el entorno natural.
Se desarrollaron estrategias didácticas específicas como cartografías artísticas territoriales, narraciones orales, dramatizaciones, y proyectos de creación colectiva, materializados en el recurso educativo "Canasto de Natura", concebido como un medio
pedagógico tangible que integra la sensibilidad artística, la identidad territorial y el compromiso ambiental.
Los resultados demostraron que la Educación Artística Ambiental, al articular de manera significativa saberes locales y prácticas artísticas, fomenta aprendizajes críticos y transformadores, fortaleciendo el tejido social comunitario y consolidando procesos educativos que potencian la resiliencia cultural y ambiental del territorio."
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