"Pedagogía del hábito" Como estrategia para el aprendizaje de la lectura en el nivel de preescolar Maroly Andrea Polanía Rodríguez, Heidy Johana Cuenca Bernal.
By: Polanía Rodríguez, Maroly Andrea []
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Contributor(s): Cuenca Bernal, Heidy Johana [] | Casadiego Cabrales, Alix María [].
Neiva Universidad Surcolombiana 2016Description: 1 Disco compacto (CD-ROM) fotografías, tablas o cuadros 12 cm.Subject(s): Pedagogía | Lectura -- Preescolar -- Técnica de enseñanzaDDC classification: Th PI 0171 Online resources: Acceder Dissertation note: Tesis (Licenciada en Pedagogía Infantil) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2016. Summary: "A partir de una investigación que realizo el MEN en el año 2003 sobre el aprendizaje de la lectura; en esta se evidencia un bajo nivel en el proceso de la lectura en la población infantil. De aquí se pretendió determinar el nivel de la lectura de los niños y niñas de la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero sede La Rioja, en el año 2016. La metodología empleada fue la de acción participativa porque se realizó una investigación basada en un análisis crítico con la participación activa de los grupos implicados, que se orienta a estimular la práctica transformadora y el cambio social, se hicieron 7 observaciones las cuales se registraron en un diario de campo, también, se efectuaron 38 talleres grupales con los niños y niñas. Los resultados obtenidos dentro de la presente investigación fueron que el nivel de lectura mejoro a partir de las estrategias realizadas, utilizando “la pedagogía del habito”; concluyendo que haciendo una rutina de lectura que involucre el juego como estrategia rectora para la comprensión lectora, se fortalece la motivación, interés y por ende el aprendizaje en el área de la comunicación, articulando con todas las demás áreas del plan de estudios del nivel de preescolar".
| Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th PI 0171 / P762p (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000012847 | ||
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th PI 0171 / P762p (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000012848 |
Tesis (Licenciada en Pedagogía Infantil) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2016.
"A partir de una investigación que realizo el MEN en el año 2003 sobre el aprendizaje de la lectura; en esta se evidencia un bajo nivel en el proceso de la lectura en la población infantil. De aquí se pretendió determinar el nivel de la lectura de los niños y niñas de la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero sede La Rioja, en el año 2016. La metodología empleada fue la de acción participativa porque se realizó una investigación basada en un análisis crítico con la participación activa de los grupos implicados, que se orienta a estimular la práctica transformadora y el cambio social, se hicieron 7 observaciones las cuales se registraron en un diario de campo, también, se efectuaron 38 talleres grupales con los niños y niñas. Los resultados obtenidos dentro de la presente investigación fueron que el nivel de lectura mejoro a partir de las estrategias realizadas, utilizando “la pedagogía del habito”; concluyendo que haciendo una rutina de lectura que involucre el juego como estrategia rectora para la comprensión lectora, se fortalece la motivación, interés y por ende el aprendizaje en el área de la comunicación, articulando con todas las demás áreas del plan de estudios del nivel de preescolar".
El CD-ROM para ser consultado en la Biblioteca Central - Hemeroteca.Directora. Alix María Casadiego Cabrales.
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