Trabajo de grado (Enfermero(a) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Salud Programa de Enfermería, 2025

Introducción -- Justificación -- Planteamiento del problema -- Objetivos -- Objetivo general -- Marco teórico -- Definición de los principales conceptos -- Análisis del modelo teórico de la marea en la recuperación de la salud mental -- Evidencia empírica -- Metodología -- Enfoque metodológico -- Diseño de investigación -- Población y muestra -- Criterios de inclusión y exclusión -- Tipo de muestreo -- Criterios de rigor -- Técnica de recolección de la información -- Análisis de los resultados -- Consideraciones éticas -- Resultados -- Desafíos en la formación de enfermería para abordar paciente con trastornos mentales -- Impacto emocional y conexión con el paciente -- Satisfacción al proporcionar cuidados que mejoran la salud mental del paciente -- Discusión -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Referencias bibliográficas -- Anexos

Introducción: Las experiencias que presentan los estudiantes de enfermería durante la atención de personas con depresión en sus lugares de práctica influyen en su proceso de aprendizaje y desarrollo de las habilidades necesarias para proporcionar una atención integral en estos pacientes. Lo anterior es relevante debido a que los enfermeros son una pieza importante en el equipo interdisciplinario durante la identificación, atención y rehabilitación del paciente con alteraciones mentales.
Objetivo: Comprender los significados que le atribuyen los estudiantes del programa de enfermería de la Universidad Surcolombiana a las experiencias vividas durante la atención de pacientes con depresión.
Metodología: Estudio cualitativo, fenomenológico descriptivo, se aplicó un muestreo por criterio. Información recolectada por medio de entrevistas a profundidad hasta que los datos obtenidos no aportaron información nueva o relevante para el tema de investigación.
Resultados: Emergieron los siguientes temas: desafíos en el abordaje y percepción de pacientes con trastornos mentales en la formación de enfermería; impacto emocional y conexión con el paciente; y satisfacción y percepción tras la atención del paciente con depresión.
Conclusión: La totalidad de los participantes refirieron que el abordaje de estos pacientes representó desafíos a nivel personal y en el proceso formativo, esto debido a las preconcepciones o estigmas que tienen los Estudiantes de Enfermería sobre los pacientes con depresión. Además, se encontró que en medio de esta experiencia surgió un profundo impacto emocional desencadenado por el hecho de sentirse identificados con el paciente que abordaron, reconociendo así sentimientos y emociones como tristeza, miedo e impotencia. Por otra parte, esta experiencia también les generó satisfacción al evidenciar que el aporte de
ellos como Estudiantes de Enfermería puede repercutir significativamente en la recuperación de la salud mental del paciente.