Prólogo / Florencio Chacón -- CONCEPTOS BÁSICOS -- El concepto de taller -- El taller educativo: una alternativa -- Objetivos generales de los talleres -- Principios pedagógicos del taller -- Fundamentos epistemológicos del taller educativo -- La pregunta: un enfoque esencial en el taller educativo -- El taller ¿una educación problémica? -- Posibilidades y limitantes del taller -- Algunas ideas generales sobre la participación -- Directivismo, no directivismo y autogestión -- Dinámica de grupo y trabajo en equipo en el taller -- Los sujetos del taller educativo -- Integralidad, creatividad y recreatividad en el taller -- Clases o tipos de talleres -- El taller y la disciplina -- LA PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DEL TALLER -- Las instancias básicas del taller -- Elementos básicos para la realización de un taller -- La planificación y organización del taller -- La ejecución o desarrollo del taller -- La memoria histórica y sistemática de la experiencia -- Anexos: El taller nace y se hace / María Teresa González C. -- Propuesta de talleres para los más pequeños / María Teresa González -- Talleres para los niños más grandes / María Teresa González -- Talleres para padres, familiares y miembros de la comunidad / María Teresa González -- Talleres para estudiantes, maestros y profesores / María Teresa González -- El rol del coordinador promotor o educador / Carlos Núñez -- El taller como lugar de la creatividad / María Teresa González -- Técnicas de enseñanza creativa / Ralph J. Hallman -- Taller: los niños y las ciencias / María Teresa González -- Evaluación y sistematización: una diferencia necesaria / Jorge Ramírez Velásquez -- Sistematizar nuestras experiencias educativas / Jorge Julio Mejía S.J. --

desde hace rato en el quehacer educativo, pero, hasta dónde es realmente taller todo lo que se enuncia como tal por parte de quienes ofrecen acciones de educación, capacitación o desarrollo de personal. Las nuevas concepciones educativas plantean una escuela que amplía sus fronteras, que abre sus puertas a saberes y prácticas considerados, hasta ahora,extraescolares. Aquí se inscriben las preocupaciones más recientes, encaminadas a lograr un Maya Betancourt, Arnobio Educación: la educación ambiental, el conocimiento de la constitución nacional, la evaluación, los procesos administrativos y la comunicación, entre otros.

El taller educativo es un tema de mucha mención, de mucha utilización y se trajina con él