Estrategías lúdicas para fortalecer la cultura de paz y la convivencia escolar en la sede La Estrella de la Institución Educativa Las Mercedes de Nátaga - Huila / María Paula Castillo Medina; Asesor de Tesis Mery Elcy Cano Núñez
By: Castillo Medina, María Paula [autor]
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Contributor(s): Cano Núñez, Mery Elcy [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2025Description: 1 CD-ROM (191 páginas); fotografías; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Cultura de Paz -- Estrategias lúdicas | Lúdica -- Convivencia EscolarDDC classification: Th EEL 091 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th EEL 091 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000029600 | ||
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th EEL 091 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000029601 |
Tesis Especialista en Educación Lúdica. Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Especialización en Educación Lúdica 2025
Introducción -- Entrada al territorio -- El camino recorrido -- Iluminando el camino -- Referentes normativos -- La ruta definida -- Hallazgos -- Productos
"Teniendo en cuenta la realidad del país y el aumento de conflictos derivados de actos intolerantes, el presente proyecto de investigación se desarrolló con la finalidad de diseñar estrategias pedagógicas a partir de lúdicas para una cultura de paz fortaleciendo la convivencia escolar en la sede rural La Estrella de la institución educativa Las Mercedes, de Nátaga Huila.
Con el enfoque cualitativo, se aplicaron como instrumentos de investigación y/o recolección de información la entrevista, el diario de campo y talleres. A través de la metodología de Investigación Acción Participativa (IAP) se logró realizar una inmersión profunda en el territorio, facilitando la identificación de dinámicas y relaciones conflictivas entre los estudiantes en su entorno escolar para, posteriormente, estructurar una propuesta de formación integral denominada “Aprendiendo a vivir y convivir”, que responde a la necesidad de mejorar la convivencia escolar y consolidar la cultura de paz en las escuelas en territorios rurales.
Por último, la experiencia genero un aporte significativo a través de la sistematización de la experiencia con la elaboración de una cartilla didáctica que recopila las acciones lúcido-pedagógicas, desarrolladas durante el proceso de investigación con el fin de ser herramientas transferible y replicable en contextos afines".
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