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Viabilidad y eficiencia de las herramientas tecnológicas en la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes con discapacidades en los programas de pregrado de la Universidad de la Amazonía de Florencia - Caquetá Lisímaco Andrés Imbus Garzón; Asesor de Tesis Óscar Eduardo Vidal Rojas

By: Imbus Garzón, Lisímaco Andrés [autor].
Contributor(s): Vidal Rojas, Óscar Eduardo [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2025Description: 1 CD-ROM (125 páginas); diagramas, fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Enseñanza - Aprendizaje -- Herramientas tecnológicas | Discapacidad -- InclusiónDDC classification: Th ME 660
Contents:
Resumen -- Introducción -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos -- Marco de referencia -- Metodología -- Resultados -- Conclusión
Dissertation note: Tesis Magíster en Educación. Área de Profundización: Docencia e Investigación Universitaria. Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación. Área de Profundización: Docencia e Investigación Universitaria 2025 Summary: "La presente investigación tuvo como propósito evaluar la viabilidad y eficiencia de las herramientas tecnológicas en los procesos de enseñanza y aprendizaje de estudiantes con discapacidad en los programas de pregrado de la Universidad de la Amazonia. Con un enfoque mixto y un diseño evaluativo secuencial, se identificaron las principales dificultades pedagógicas, tecnológicas y actitudinales que enfrentan los estudiantes, así como las experiencias educativas que han favorecido su permanencia y desempeño académico. La población estuvo conformada por estudiantes con discapacidad, docentes y actores institucionales, utilizando encuestas, entrevistas y análisis documental como instrumentos de recolección de información. Los resultados evidencian que, si bien existen recursos tecnológicos disponibles, su implementación presenta limitaciones asociadas a la falta de accesibilidad, capacitación docente y apoyo institucional. Finalmente, se propone el diseño de estrategias inclusivas mediadas por tecnología que fortalezcan los procesos académicos y promuevan una educación más equitativa y significativa en la institución."
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e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th ME 660 (Browse shelf) Ej.1 Available 900000029592
e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th ME 660 (Browse shelf) Ej.2 Available 900000029593
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Th ME 659 Factores que limitan los procesos metodológicos y de formación en las escuelas deportivas de fútbol del Huila y su impacto en la proyección de jóvenes hacia el fútbol profesional colombiano / Th ME 659 Factores que limitan los procesos metodológicos y de formación en las escuelas deportivas de fútbol del Huila y su impacto en la proyección de jóvenes hacia el fútbol profesional colombiano / Th ME 660 Viabilidad y eficiencia de las herramientas tecnológicas en la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes con discapacidades en los programas de pregrado de la Universidad de la Amazonía de Florencia - Caquetá Th ME 660 Viabilidad y eficiencia de las herramientas tecnológicas en la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes con discapacidades en los programas de pregrado de la Universidad de la Amazonía de Florencia - Caquetá Th ME 661 Factores del bajo rendimiento escolar de los estudiantes de la Institución Educativa El Paraíso de Algeciras, Huila, desde las perspectivas de los diferentes sectores de la comunidad educativa / Th ME 661 Factores del bajo rendimiento escolar de los estudiantes de la Institución Educativa El Paraíso de Algeciras, Huila, desde las perspectivas de los diferentes sectores de la comunidad educativa / Th ME 662 Estrategia didácticas para la enseñanza de la historia, basada en el aprendizaje significativo y la pedagogía sociocrítica, en estudiantes de educación básica. Institución Educativa Confamiliar Los Lagos, Palermo - Huila - 2024A /

Tesis Magíster en Educación. Área de Profundización: Docencia e Investigación Universitaria. Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación. Área de Profundización: Docencia e Investigación Universitaria 2025

Resumen -- Introducción -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos -- Marco de referencia -- Metodología -- Resultados -- Conclusión

"La presente investigación tuvo como propósito evaluar la viabilidad y eficiencia de las herramientas tecnológicas en los procesos de enseñanza y aprendizaje de estudiantes con discapacidad en los programas de pregrado de la Universidad de la Amazonia. Con un enfoque mixto y un diseño evaluativo secuencial, se identificaron las principales dificultades pedagógicas, tecnológicas y actitudinales que enfrentan los estudiantes, así como las experiencias educativas que han favorecido su permanencia y desempeño académico. La población estuvo conformada por estudiantes con discapacidad, docentes y actores institucionales, utilizando encuestas, entrevistas y análisis documental como instrumentos de recolección de información. Los resultados evidencian que, si bien existen recursos tecnológicos disponibles, su implementación presenta limitaciones asociadas a la falta de accesibilidad, capacitación docente y apoyo institucional. Finalmente, se propone el diseño de estrategias inclusivas mediadas por tecnología que fortalezcan los procesos académicos y promuevan una educación más equitativa y significativa en la institución."

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