Biblioteca Univ. Surcolombiana

Your cart is empty.

Logo de la biblioteca USCO

Normal view MARC view ISBD view

Inteligencias múltiples en la formación de estudiantes de las Licenciaturas en Educación Infantil de la Universidades Surcolombina y Uniminuto del mucipio de Neiva / María Camila Perdomo Fajardo; Director Martha Patricia Vives Hurtado

By: Perdomo Fajardo, María Camila [autor].
Contributor(s): Vives Hurtado,Martha Patricia [Director].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2024Description: 1 CD-ROM (143 páginas); sin ilustraciones; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Inteligencias múltiples -- Modelos educativos | Estrategias de aprendizaje -- Educación InfantilDDC classification: Th ME 622
Contents:
Problema de investigación -- Objetivos -- Justificación -- Estado del arte -- Marco contextual -- Marco conceptual -- Inteligencias múltiples -- Metodología -- Perspectiva Epistemológica -- Población -- Fortalecimiento a la formación de IM en el programa de ley 120 -- Conclusiones
Dissertation note: Tesis Magíster en Educación Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación 2024 Summary: "La presente investigación tuvo por objeto el análisis de las inteligencias múltiples en los docentes en formación inicial del programa de Licenciatura en Educación Inicial de las Universidad Surcolombiana y UNIMINUTO. La investigación tomo como punto de partida debido a la preocupación frente a los recursos y/o habilidades formativas que poseen los docentes en formación inicial y son expuestos a trabajos en donde se espera que posean un bagaje en experiencia frente al manejo y desarrollo de las inteligencias múltiples en el aula. Este trabajo se desarrolló desde una perceptiva epistemológica basada en la Hermenéutica y metodología cualitativa, el nivel de la investigación se plantea como descriptivo-comprensivo; con una población de 11 estudiantes de la licenciatura de cada una de las universidades quienes estaban cursando su última práctica pedagógica para la realización de grupos focales y la participación de los docentes de planta de la licenciatura para entrevistas semiestructuradas de las universidades Surcolombiana y UNIMINUTO el proceso de análisis de información se logró por medio del software ATLAS. Ti lo cual permitió una categorización y una revisión curricular a los planes de estudio de cada uno de los programas de la licenciatura. En los principales hallazgos se evidencia las concepciones y espacios curriculares en los cuales se fomente la enseñanza de las inteligencias múltiples, la promoción de las IM a través de las estrategias didácticas para los estudiantes de LEI, las voces de los docentes universitarios y futuros licenciados, y el fortalecimiento a la formación de IM en el programa de LEI. Esto llevo a proponer acciones de mejora al currículo del programa LEI para el fortalecimiento de las inteligencias múltiples en las Universidades Surcolombiana y UNIMINUTO."
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
    average rating: 0.0 (0 votes)

Tesis Magíster en Educación Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación 2024

Problema de investigación -- Objetivos -- Justificación -- Estado del arte -- Marco contextual -- Marco conceptual -- Inteligencias múltiples -- Metodología -- Perspectiva Epistemológica -- Población -- Fortalecimiento a la formación de IM en el programa de ley 120 -- Conclusiones

"La presente investigación tuvo por objeto el análisis de las inteligencias múltiples en los docentes en formación inicial del programa de Licenciatura en Educación Inicial de las Universidad Surcolombiana y UNIMINUTO. La investigación tomo como punto de partida debido a la preocupación frente a los recursos y/o habilidades formativas que poseen los docentes en formación inicial y son expuestos a trabajos en donde se espera que posean un bagaje en experiencia frente al manejo y desarrollo de las inteligencias múltiples en el aula. Este trabajo se desarrolló desde una perceptiva epistemológica basada en la Hermenéutica y metodología cualitativa, el nivel de la investigación se plantea como descriptivo-comprensivo; con una población de 11 estudiantes de la licenciatura de cada una de las universidades quienes estaban cursando su última práctica pedagógica para la realización de grupos focales y la participación de los docentes de planta de la licenciatura para entrevistas semiestructuradas de las universidades Surcolombiana y UNIMINUTO el proceso de análisis de información se logró por medio del software ATLAS. Ti lo cual permitió una categorización y una revisión curricular a los planes de estudio de cada uno de los programas de la licenciatura. En los principales hallazgos se evidencia las concepciones y espacios curriculares en los cuales se fomente la enseñanza de las inteligencias múltiples, la promoción de las IM a través de las estrategias didácticas para los estudiantes de LEI, las voces de los docentes universitarios y futuros licenciados, y el fortalecimiento a la formación de IM en el programa de LEI. Esto llevo a proponer acciones de mejora al currículo del programa LEI para el fortalecimiento de las inteligencias múltiples en las Universidades Surcolombiana y UNIMINUTO."

There are no comments for this item.

Log in to your account to post a comment.

Powered by Koha