Fortalecimiento de la lengua materna (Nasa Yuwe) e identidad cultural a través de la enseñanza de la geometría desde el tul y el tejido con estudiantes del grado sexto en el colegio Kue DSI'J / Mildreth Nayely Cainas Remigio; Director de Tesis Cristian Mauricio Silva, Matha Cecilia Mosquera Urritia
By: Cainas Remigio, Mildreth Nayely [autor]
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Contributor(s): Silva Vargas, Cristian Mauricio [Director] | Mosquera Urrutia, Martha Cecilia [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana; 2024Description: 1 CD-ROM (83 páginas); fotografías, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Matemáticas -- Identidad Cultural | Identidad Cultural -- Comunidades indígenasDDC classification: Th M 191 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th M 191 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000028530 | ||
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th M 191 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000028531 |
Tesis Licenciada en Matemáticas Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Matemáticas 2024
Introducción -- Justificación del tema -- Objetivos, objetivo general, objetivos específicos -- Planteamiento del problema -- Hipótesis -- Estado del arte, antecedentes internacionales, la etnomatemática, antecedentes nacionales, antecedentes locales -- Marco teórico -- Definición de nociones geométricas -- ¿Quienes son las indígenas nasas o paeces? -- Nasa yuwe (nuestro idioma) -- Marco pedagógico -- Contexto en el que se desarrolla la practica de enseñanza estudiada -- Contexto institucional, institución educativa Kue Dsi'j, himno a Kue Dsi'j, escudo institucional, significado del escudo institucional, significado colores bander, contexto legal -- Metodología propuesta, cronograma de actividades, resultados, simbología de las figuras del chumbe y algunas jigras, el tul nasa, actividades desarrolladas, programación desarrollada en el curso sexto en el área de geometría, en relación al desarrollo de estrategias, método de evaluación en el curso, culminación y evaluación, aspectos a destacar, aspectos positivos, aspectos negativos
"En este trabajo se da a conocer de cómo surgió la educación en comunidades indígenas, especialmente en la comunidad nasa del Resguardo indígena Paez del Huila; como principal objetivo es fortalecer y buscar estrategias para desarrollar capacidades de enseñanza de la geometría, lengua materna e identidad cultural mediante los tejidos y el Tul en el colegio Kue Dsi’j.
Esta investigación tiene un enfoque cualitativo, etnográfico ya que se quiere analizar la simbología, historia y cosmovisión del pueblo Nasa con respecto a las figuras geométricas planas, para integrar el conocimiento cultural y universal en la enseñanza de matemáticas desde el pensamiento espacial métrico como relación entre punto recta, ángulo y plano.
Este trabajo es gracias a la acción práctica profesional docente II donde se realizó en la institución educativa Kue Dsi’j (camino de la juventud) ubicado en el Resguardo Páez Huila de Rionegro Iquira con el fin de crear en los estudiantes un aprendizaje significativo a través de la identidad cultural."
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