Unidad didáctica basada en cuestiones sociocientíficas y un enfoque de interdisciplinariedad sobre soluciones químicas para promover estilos de vida con estudiantes de básica secundaria en el Colegio Piaget de Neiva - Huila / Paula Andrea Escobar Valderrama; Asesor de Tesis Jonathan Andrés Mosquera
By: Escobar Valderrama, Paula Andrea [autor]
.
Contributor(s): Mosquera, Jonathan Andrés [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2024Description: 1 CD-ROM (189 páginas); diagramas, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Investigación Universitaria -- Interdisciplinariedad soluciones químicas | Cuestiones Sociocientíficas -- Educación MediaDDC classification: Th ME 580 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
e-Tesis
|
Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 580 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000027195 | ||
|
e-Tesis
|
Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 580 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000027196 |
Tesis Magister en Educación Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación Docencia e Investigación Universitaria. 2024
Introducción -- Planteamiento del problema, pregunta problema -- Justificación -- Objetivos, objetivo general, objetivos específicos -- Marco teórico, marco conceptual, marco contextual -- Metodología, enfoque de la investigación, diseño de la investigación, intervención didáctica, técnicas de análisis y recolección de la información -- Resultados y discusión, validación del cuestionamiento, concepciones sobre soluciones químicas y bebidas hidratantes, estilos de vida de los estudiantes, propuesta didáctica basada en cuestiones sociocientificas, concepciones finales -- Conclusiones
" Este proyecto se desarrolló en el Colegio Piaget de Neiva con estudiantes de noveno grado de educación media. Utilizando un enfoque fenomenológico mixto y un diseño prospectivo transversal, se evaluaron los estilos de vida saludable a lo largo del tiempo. El objetivo fue describir e interpretar las concepciones, actitudes y su evolución mediante análisis de contenido y estadísticas, aplicando una unidad didáctica que incorporó Cuestiones Sociocientíficas para abordar conceptos básicos de química. Las herramientas de recopilación de datos incluyeron cuestionarios, la escala Likert, observación participante e intervención didáctica con Cuestiones Sociocientíficas. Se llevó a cabo una validación inicial del cuestionario para identificar las concepciones iniciales sobre química y actitudes hacia las Ciencias Naturales. La intervención didáctica se centró en Cuestiones Sociocientíficas y se aplicaron cuestionarios finales para evaluar la progresión de concepciones y actitudes de los estudiantes. El estudio destacó la importancia de las Cuestiones Sociocientíficas y la interdisciplinariedad en la transformación de concepciones, el aprendizaje contextualizado y las actitudes de los estudiantes hacia las soluciones químicas. "
There are no comments for this item.