Biblioteca Univ. Surcolombiana

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Sistematización de la experiencia educativa mediada por tecnologías virtuales para el aprendizaje de la geografía de Suramérica desarrollada durante el confinamiento por Covid-19 en estudiantes del área rural de la Institución Educativa San Lucía. La Plata - Huila / José Alfredo Rojas Benavides; Asesor de Tesis Carlos Arturo Monje ÁLvarez

By: Roja Benavides, José Alfredo [autor].
Contributor(s): Monje Álvarez, Carlos Arturo [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2023Description: 1 CD-ROM (136 páginas); ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Maestría en Educación -- Percepción de los Actores Educativos | Aprendizaje - Geografía Suramericana -- Tecnologías virtualesDDC classification: Th ME 534
Contents:
Introducción -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos -- Antecedentes y marco teórico, antecedentes, referente teórico, marco contextual, marco legal -- Diseño Metodológico de la investigación -- Resultados y discusión, caracterización de la experiencia y los actos educativos, descripción de la experiencia, recursos tecnológicos utilizados durante el confinamiento, roles de los agentes educativo, percepción de los agentes educativos sobre el valor e importancia de la experiencia, replicabilidad de la experiencia, aula invertida -- Conclusiones
Dissertation note: Tesis Magíster en Educación Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación 2023 Summary: "El trabajo tuvo como objetivo comprender el sentido, el significado y los aportes de la experiencia educativa mediada por tecnologías virtuales para el aprendizaje de la geografía de Suramérica, desarrollada durante el confinamiento por Covid19 en los estudiantes de grado 7 de la Institución Educativa Santa Lucia, del área rural San Andrés, municipio de la Plata, Huila, a partir del análisis crítico y sistematización de esta experiencia, desde la percepción de los actores educativos. La tendencia para desarrollar la investigación es de corte cualitativo, con un método de carácter retrospectivo Ex Post Facto, en tanto se trata de sistematizar una experiencia llevada a cabo en un periodo académico previo a este estudio, los instrumentos utilizados fueron: la observación participante, la entrevista a profundidad, el taller y la revisión bibliográfica; para el análisis de resultados se utilizó el software ATLAS TI 9. Como resultados se expresan las nociones de los actores educativos respecto al uso de las TIC en el campo educativo, el papel activo del docente, del estudiante y de los padres de familia mediante el uso de herramientas TIC y el aula inversa mediada por tecnologías virtuales como estrategia para fomentar la interacción, la motivación, el aprendizaje colaborativo y autónomo en un ambiente agradable durante la época de confinamiento por COVID 19, Por último se recomienda realizar procesos reflexivos en las diferentes estrategias pedagógicas y didácticas apoyadas por las TIC para realizar un continuo mejoramiento."
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e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th ME 534 (Browse shelf) Ej.1 Available 900000025997
e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th ME 534 (Browse shelf) Ej.2 Available 900000025998
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Th ME 533 Sistematización de diseño e implementación del plan individual de ajustes razonables (PIAR) para un caso de discapacidad intelectual en el municipio de Garzón - Huila / Th ME 533 Sistematización de diseño e implementación del plan individual de ajustes razonables (PIAR) para un caso de discapacidad intelectual en el municipio de Garzón - Huila / Th ME 534 Sistematización de la experiencia educativa mediada por tecnologías virtuales para el aprendizaje de la geografía de Suramérica desarrollada durante el confinamiento por Covid-19 en estudiantes del área rural de la Institución Educativa San Lucía. La Plata - Huila / Th ME 534 Sistematización de la experiencia educativa mediada por tecnologías virtuales para el aprendizaje de la geografía de Suramérica desarrollada durante el confinamiento por Covid-19 en estudiantes del área rural de la Institución Educativa San Lucía. La Plata - Huila / Th ME 535 Evaluar las prácticas evaluativas de los docentes de la básica secundaria y media de la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero del municipio de Terual - Huila con el cambio a una docencia presencial remota mediada por las tic´s, durante los años 2020 -2021 / Th ME 535 Evaluar las prácticas evaluativas de los docentes de la básica secundaria y media de la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero del municipio de Terual - Huila con el cambio a una docencia presencial remota mediada por las tic´s, durante los años 2020 -2021 / Th ME 536 Caracterización de las percepciones que sobre formación investigativa tienen los docentes de las instituciones educativas Eugenio Ferro Falla del municipío de Campoalegre y Juan XXIII del municipio de Algeciras /

Tesis Magíster en Educación Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación 2023

Introducción -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos -- Antecedentes y marco teórico, antecedentes, referente teórico, marco contextual, marco legal -- Diseño Metodológico de la investigación -- Resultados y discusión, caracterización de la experiencia y los actos educativos, descripción de la experiencia, recursos tecnológicos utilizados durante el confinamiento, roles de los agentes educativo, percepción de los agentes educativos sobre el valor e importancia de la experiencia, replicabilidad de la experiencia, aula invertida -- Conclusiones


"El trabajo tuvo como objetivo comprender el sentido, el significado y los aportes de la experiencia educativa mediada por tecnologías virtuales para el aprendizaje de la geografía de Suramérica, desarrollada durante el confinamiento por Covid19 en los estudiantes de grado 7 de la Institución Educativa Santa Lucia, del área rural San Andrés, municipio de la Plata, Huila, a partir del análisis crítico y sistematización de esta experiencia, desde la percepción de los actores educativos. La tendencia para desarrollar la investigación es de corte cualitativo, con un método de carácter retrospectivo Ex Post Facto, en tanto se trata de sistematizar una experiencia llevada a cabo en un periodo académico previo a este estudio, los instrumentos utilizados fueron: la observación participante, la entrevista a profundidad, el taller y la revisión bibliográfica; para el análisis de resultados se utilizó el software ATLAS TI 9. Como resultados se expresan las nociones de los actores educativos respecto al uso de las TIC en el campo educativo, el papel activo del docente, del estudiante y de los padres de familia mediante el uso de herramientas TIC y el aula inversa mediada por tecnologías virtuales como estrategia para fomentar la interacción, la motivación, el aprendizaje colaborativo y autónomo en un ambiente agradable durante la época de confinamiento por COVID 19, Por último se recomienda realizar procesos reflexivos en las diferentes estrategias pedagógicas y didácticas apoyadas por las TIC para realizar un continuo mejoramiento."

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