Biblioteca Univ. Surcolombiana

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Actitutes hacie el confinamiento por Covid -19 y clima escolar inclusivo en estudiantes de la Institución Educativa Oliverio Lara Borrero de la Ciudad de Neiva, en Secundaria / Johana Andrea García Meneses, Julieth Rocío Ruiz Ramírez; Asesor de Tesis William Sierra Barón

By: García Meneses, Johana Andrea [autor].
Contributor(s): Ruiz Ramírez, Julieth Rocío [autor] | Sierra Barón, Willian [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2023Description: 1 CD-ROM (138 páginas); fotografías, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Clima Escolar Inclusivo -- Institución Educativa Oliverio Lara Borrero - Neiva - Huila | Educación Inclusiva -- Confinamiento Covid-19DDC classification: Th ME 511
Contents:
Introducción -- Planteamiento del problema, descripción de la situación problemática, pregunta de investigación, justificación -- Objetivos de la investigación, objetivo general, objetivos específicos -- Marco referencial, antecedentes, marco contextual, marco conceptual, clima escolar, enfoque metodológico de la investigación, diseño y tipo de estudio, población de referencia, descripción conceptual de las variables, técnicas de recolección de información -- Resultados -- Discusión -- Conclusiones
Dissertation note: Tesis Magíster en Educación para la Inclusión Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación para la Inclusión. 2023 Summary: "La pandemia por Covid-19, desató en el campo educativo múltiples desafíos que estudiantes y docentes tuvieron que afrontar; lo que ocasionó gigantes sacrificios por la comunidad educativa para poder brindar una educación de calidad, esto permitió conocer las percepciones que tuvieron los individuos como lo establecen Sierra et al. (2020) en la definición de clima escolar inclusivo. Alcívar et al. (2021) expresan que las personas al vivir un confinamiento total alteraron sus rutinas diarias. Por tal motivo el objetivo de esta investigación fue identificar las actitudes que se generaron a partir del confinamiento por Covid-19, sobre el clima escolar inclusivo en los estudiantes de la Institución Educativa Oliverio Lara Borrero en el nivel de bachillerato. Este estudio empleó un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo. La muestra fue de 700 adolescentes en edades entre 10 y 20 años seleccionada por conveniencia. Se aplicaron 2 cuestionarios de respuesta cerrada con escala tipo Likert. Los resultados arrojaron que los estudiantes siguieron las recomendaciones dadas por el ministerio de salud, con el fin de proteger su bienestar, por otra parte, se evidenció que se sentían cansados por el encierro, a pesar de esto, no consideraban estar en riesgo, ni agobiados, por el contrario, disfrutaban de la compañía de su familia y los encuentros virtuales de clase, valorando aún más la opinión del otro y el respeto por la diversidad. Lo que permite establecer que las relaciones entre pares hacen posible la disminución del estrés y el agotamiento que les causó estar confinados."
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Item type Current location Collection Call number Copy number Status Date due Barcode Item holds
e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th ME 511 (Browse shelf) Ej.1 Available 900000025213
e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th ME 511 (Browse shelf) Ej.2 Available 900000025214
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Tesis Magíster en Educación para la Inclusión Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación para la Inclusión. 2023

Introducción -- Planteamiento del problema, descripción de la situación problemática, pregunta de investigación, justificación -- Objetivos de la investigación, objetivo general, objetivos específicos -- Marco referencial, antecedentes, marco contextual, marco conceptual, clima escolar, enfoque metodológico de la investigación, diseño y tipo de estudio, población de referencia, descripción conceptual de las variables, técnicas de recolección de información -- Resultados -- Discusión -- Conclusiones


"La pandemia por Covid-19, desató en el campo educativo múltiples desafíos que estudiantes y docentes tuvieron que afrontar; lo que ocasionó gigantes sacrificios por la comunidad educativa para poder brindar una educación de calidad, esto permitió conocer las percepciones que tuvieron los individuos como lo establecen Sierra et al. (2020) en la definición de clima escolar inclusivo. Alcívar et al. (2021) expresan que las personas al vivir un confinamiento total alteraron sus rutinas diarias. Por tal motivo el objetivo de esta investigación fue identificar las actitudes que se generaron a partir del confinamiento por Covid-19, sobre el clima escolar inclusivo en los estudiantes de la Institución Educativa Oliverio Lara Borrero en el nivel de bachillerato. Este estudio empleó un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo. La muestra fue de 700 adolescentes en edades entre 10 y 20 años seleccionada por conveniencia. Se aplicaron 2 cuestionarios de respuesta cerrada con escala tipo Likert. Los resultados arrojaron que los estudiantes siguieron las recomendaciones dadas por el ministerio de salud, con el fin de proteger su bienestar, por otra parte, se evidenció que se sentían cansados por el encierro, a pesar de esto, no consideraban estar en riesgo, ni agobiados, por el contrario, disfrutaban de la compañía de su familia y los encuentros virtuales de clase, valorando aún más la opinión del otro y el respeto por la diversidad. Lo que permite establecer que las relaciones entre pares hacen posible la disminución del estrés y el agotamiento que les causó estar confinados."

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