| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN |
|---|
| 005 |
20230523080109.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
230510e2023 ck o|||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CO-NeUS |
| Lengua de catalogación |
español |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
154507 |
| nombre |
García Meneses, Johana Andrea |
| relación |
autor |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| título |
Actitutes hacie el confinamiento por Covid -19 y clima escolar inclusivo en estudiantes de la Institución Educativa Oliverio Lara Borrero de la Ciudad de Neiva, en Secundaria / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Johana Andrea García Meneses, Julieth Rocío Ruiz Ramírez; Asesor de Tesis William Sierra Barón |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR |
|---|
| Características del archivo de computador |
Datos electrónicos (1 archivos:1713 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA |
|---|
| lugar (ciudad) |
Neiva: |
| editorial |
Universidad Surcolombiana, |
| fecha |
2023 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 CD-ROM (138 páginas); |
| Ilustraciones |
fotografías, tablas o cuadros; |
| Dimensiones |
12 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Content type term |
texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN |
|---|
| RDA |
rdamedia |
| Content type term |
computadora |
| 338 ## - PORTADOR |
|---|
| RDA |
rdacarrier |
| Content type term |
disco de la computadora |
| Portador |
cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) |
|---|
| RDA |
rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis |
| título otorgado |
Magíster en Educación para la Inclusión |
| Institución |
Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación para la Inclusión. |
| año |
2023 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido |
Introducción -- Planteamiento del problema, descripción de la situación problemática, pregunta de investigación, justificación -- Objetivos de la investigación, objetivo general, objetivos específicos -- Marco referencial, antecedentes, marco contextual, marco conceptual, clima escolar, enfoque metodológico de la investigación, diseño y tipo de estudio, población de referencia, descripción conceptual de las variables, técnicas de recolección de información -- Resultados -- Discusión -- Conclusiones
|
| 520 ## - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
"La pandemia por Covid-19, desató en el campo educativo múltiples desafíos que estudiantes y docentes tuvieron que afrontar; lo que ocasionó gigantes sacrificios por la comunidad educativa para poder brindar una educación de calidad, esto permitió conocer las percepciones que tuvieron los individuos como lo establecen Sierra et al. (2020) en la definición de clima escolar inclusivo. Alcívar et al. (2021) expresan que las personas al vivir un confinamiento total alteraron sus rutinas diarias. Por tal motivo el objetivo de esta investigación fue identificar las actitudes que se generaron a partir del confinamiento por Covid-19, sobre el clima escolar inclusivo en los estudiantes de la Institución Educativa Oliverio Lara Borrero en el nivel de bachillerato. Este estudio empleó un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo. La muestra fue de 700 adolescentes en edades entre 10 y 20 años seleccionada por conveniencia. Se aplicaron 2 cuestionarios de respuesta cerrada con escala tipo Likert. Los resultados arrojaron que los estudiantes siguieron las recomendaciones dadas por el ministerio de salud, con el fin de proteger su bienestar, por otra parte, se evidenció que se sentían cansados por el encierro, a pesar de esto, no consideraban estar en riesgo, ni agobiados, por el contrario, disfrutaban de la compañía de su familia y los encuentros virtuales de clase, valorando aún más la opinión del otro y el respeto por la diversidad. Lo que permite establecer que las relaciones entre pares hacen posible la disminución del estrés y el agotamiento que les causó estar confinados." |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
154508 |
| Nombre de persona |
Ruiz Ramírez, Julieth Rocío |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
83956 |
| Nombre de persona |
Sierra Barón, Willian, |
| Término indicativo de función/relación |
Asesor de tesis |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| edición |
21 |
| Clasificación |
Th ME 511 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
154509 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Clima Escolar Inclusivo |
| Subdivisión geográfica |
Institución Educativa Oliverio Lara Borrero - Neiva - Huila |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
154510 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Educación Inclusiva |
| Subdivisión general |
Confinamiento Covid-19 |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| Tipo de ítem Koha |
e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
Th ME 511 |
| Prefijo de la signatura |
Th |
