Desarrollo de las competencias parentales positivas y el rendimiento académico de los niños y niñas de 6 a 7 años que recibieron educación virtual a raíz del confinamiento preventivo dado por la pandemía Covid-19 / Nicolle Samantha Herrera Álvarez, Dana Valeria Rivera Rugeles; Asesor de Tesis Rosmary Garzón Gonzáles
By: Herrera Álvarez, Nicolle Samantha [autor]
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Contributor(s): Rivera Rugeles, Dana Valeria [autor] | Garzón Gonzales, Rosmary [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2022Description: 1 CD-ROM (60 páginas); tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Psicología -- Rendimiento académico | Competencias parentales -- Maltrato infantilDDC classification: Th P 0111 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th P 0111 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000024065 | ||
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th P 0111 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000024066 |
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Tesis Psicóloga Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Psicología 2022
Introducción -- Planteamiento del problema -- Objetivos, general, específico -- Justificación -- Antecedentes investigativos -- Metodología, tipo de investigación, diseño de investigación, momentos de la investigación, técnicas utilizadas, recolección de información, confiabilidad y validez del estudio, criterios de participación, análisis de la información, aspectos éticos de la investigación -- Resultados -- Discusión -- Conclusiones
"Trabajo de investigación sobre parentalidad positiva y rendimiento académico. El principal objetivo
de esta investigación es describir la relación entre el desarrollo de las competencias parentales
positivas y el rendimiento académico en niños y niñas de 6 a 7 años que recibieron educación virtual.
El poco desarrollo de la parentalidad positiva reflejado en los altos índices de maltrato infantil y los
bajos resultados académicos a nivel nacional motiva a probar si a mayores prácticas parentales
positivas, mejores resultados académicos. Esta es una investigación cuantitativa de corte transversal.
A una muestra de 20 cuidadores de niños y niñas entre los 6 y 7 años de colegios públicos y privados
del Huila, se evaluó la parentalidad positiva mediante el uso de la “Escala de parentalidad positiva E2P v.2” se realizó una caracterización sociodemográfica y se recogió información acerca del rendimiento académico de los niños y niñas. En los resultados de la investigación no se encontró una correlación entre el desarrollo de prácticas parentales positivas y el rendimiento académico de los niños y niñas de 6 a 7 años."
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