Estrategias pedagógicas para resolver operaciones básicas con la comunidad sorda del grado 1o. de la Escuela Normal Superior de Neiva / Andrés Alberto León Acuña; Asesor de Tesis Óscar Eduardo Vidal Rojas
By: León Acuña, Andrés Alberto [autor]
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Contributor(s): Vidal Rojas, Óscar Eduardo [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2021Description: 1 CD-ROM (75 páginas); diagramas, ilustraciones en general; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Educación -- Discapacidad auditiva | Modelo de enseñanza -- InclusiónDDC classification: Th ME 0385 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 0385 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000022651 | ||
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Biblioteca Central | Th ME 0385 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000022652 |
Tesis Magíster en Educación : Área de Profundización Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación: Área de Profundización 2021
Introducción -- Justificación -- Planteamiento del problema, enunciación del problema, pregunta de investigación, estado de arte -- Antecedentes, internacionales, nacionales -- Fundamentos teóricos,¿qué es el INSOR? , ¿qué es un estudiante sordo?, cómo enseñar al niño sordo matemáticas, marco teórico y conceptual, marco legal -- Objetivos, general, específicos -- Metodología, tipo y enfoque de la investigación, universo de estudio, población y muestra, estrategias metodológicas, técnicas e instrumentos de investigación -- Resultados, análisis de resultados, discusión de resultados -- Cronograma -- Presupuesto -- Conclusiones
"En la Institución Educativa Escuela Normal Superior de Neiva, Jornada de la Tarde es muy importante para el área de las matemáticas que los estudiantes sordos puedan entender, plantear y dar soluciones a las operaciones de sumas llevando y restas prestando, para así poder desempeñarse mejor y lograr obtener mejores conocimientos acordes con el primer grado de escolaridad, Este estudio es clave para lograr saber las causas o los factores que dificultan el desarrollo integral de las matemáticas, esta investigación es importante ya que esta realidad la vivencia la gran mayoría de docentes dentro de un aula de clase con los estudiantes con discapacidad sensorial auditiva, en los diferentes grados del aprendizaje, Todo esto impacta fuertemente en la calidad de la enseñanza - aprendizaje y produce una compleja modificación en los contenidos del trabajo docente.
Esta investigación igualmente va a entregar resultados y aportes que son vitales para la educación de hoy y del mañana, siendo los niños el motor que da vida a escuela, y así ellos se sentirán más importantes para toda la comunidad educativa."
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