Estrategias pedagógicas para resolver operaciones básicas con la comunidad sorda del grado 1o. de la Escuela Normal Superior de Neiva / (Record no. 46822)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN | |
| 005 | 20211022111724.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 211012e2021 ck a|||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CO-NeUS |
| Lengua de catalogación | español |
| Normas de descripción | rda |
| 041 ## - IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 149475 |
| nombre | León Acuña, Andrés Alberto |
| relación | autor |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Estrategias pedagógicas para resolver operaciones básicas con la comunidad sorda del grado 1o. de la Escuela Normal Superior de Neiva / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Andrés Alberto León Acuña; Asesor de Tesis Óscar Eduardo Vidal Rojas |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR | |
| Características del archivo de computador | Datos electrónicos (1 archivos:57564 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Neiva: |
| editorial | Universidad Surcolombiana, |
| fecha | 2021 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 CD-ROM (75 páginas); |
| Ilustraciones | diagramas, ilustraciones en general; |
| Dimensiones | 12 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Content type term | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| RDA | rdamedia |
| Content type term | computadora |
| 338 ## - PORTADOR | |
| RDA | rdacarrier |
| Content type term | disco de la computadora |
| Portador | cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) | |
| RDA | rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis |
| título otorgado | Magíster en Educación : Área de Profundización |
| Institución | Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación: Área de Profundización |
| año | 2021 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Introducción -- Justificación -- Planteamiento del problema, enunciación del problema, pregunta de investigación, estado de arte -- Antecedentes, internacionales, nacionales -- Fundamentos teóricos,¿qué es el INSOR? , ¿qué es un estudiante sordo?, cómo enseñar al niño sordo matemáticas, marco teórico y conceptual, marco legal -- Objetivos, general, específicos -- Metodología, tipo y enfoque de la investigación, universo de estudio, población y muestra, estrategias metodológicas, técnicas e instrumentos de investigación -- Resultados, análisis de resultados, discusión de resultados -- Cronograma -- Presupuesto -- Conclusiones |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | "En la Institución Educativa Escuela Normal Superior de Neiva, Jornada de la Tarde es muy importante para el área de las matemáticas que los estudiantes sordos puedan entender, plantear y dar soluciones a las operaciones de sumas llevando y restas prestando, para así poder desempeñarse mejor y lograr obtener mejores conocimientos acordes con el primer grado de escolaridad, Este estudio es clave para lograr saber las causas o los factores que dificultan el desarrollo integral de las matemáticas, esta investigación es importante ya que esta realidad la vivencia la gran mayoría de docentes dentro de un aula de clase con los estudiantes con discapacidad sensorial auditiva, en los diferentes grados del aprendizaje, Todo esto impacta fuertemente en la calidad de la enseñanza - aprendizaje y produce una compleja modificación en los contenidos del trabajo docente. Esta investigación igualmente va a entregar resultados y aportes que son vitales para la educación de hoy y del mañana, siendo los niños el motor que da vida a escuela, y así ellos se sentirán más importantes para toda la comunidad educativa." |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 149183 |
| Nombre de persona | Vidal Rojas, Óscar Eduardo |
| Término indicativo de función/relación | Asesor de tesis |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| edición | 21 |
| Clasificación | Th ME 0385 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 149476 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Educación |
| Subdivisión general | Discapacidad auditiva |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 149477 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Modelo de enseñanza |
| Subdivisión general | Inclusión |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem Koha | e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) | Th ME 0385 |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Esquema de clasificación | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Adquirido | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2021-10-12 | Th ME 0385 | 900000022651 | 2021-10-12 | Ej.1 | e-Tesis | |||
| En Colección | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2021-10-12 | Th ME 0385 | 900000022652 | 2021-10-12 | Ej.2 | e-Tesis |