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Estrategia pedagógica online para el pensamiento crítico con Tpack en licenciatura en Literatura y Lengua Castellana / Miller Andrés Galindo Ducuara; Asesor de Tesis Irlesa Indira Sánchez Medina

By: Galindo Ducuara, Miller Andrés [autor].
Contributor(s): Sánchez Medina, Irlesa Indira [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2021Description: 1 CD-ROM (237 páginas); ilustraciones en general; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Enseñanza - innovación -- Online | Formación - Online -- Modelo Tpack - Literatura y Lengua CastellanaDDC classification: Th ME 0369
Contents:
Introducción -- Planteamiento del problema, formulación pregunta de investigación -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Marco referencial, estado del arte del pensamiento crítico y modelo Tpack, marco legal, marco conceptual, aspecto general del programa de Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana, gestor de aprendizaje, estrategia pedagógica en la educación -- Metodología, tipo de investigación, hipótesis, variables de investigación, descripción de las variables de investigación, población y muestra, procedimientos, instrumentos de recolección de información, técnicas de análisis de datos, diagnóstico inicial, alcance del proyecto -- Ambiente de aprendizaje, propuesta pedagógica, componente tecnológico, implementación -- Consideraciones éticas -- Resultados, prueba pre-test. Rubricas de evaluación, prueba post-test, análisis e interpretación de los datos prueba pre- test y post-test, grupo focal -- Conclusiones
Dissertation note: Tesis Magíster en Educación Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Magíster en Educación 2021 Summary: "El trabajo investigativo está orientado a evaluar los resultados de la estrategia pedagógica mediante un programa de formación online basada en el modelo del Conocimiento Tecnológico, Pedagógico y de Contenido (TPACK) orientada al fortalecimiento del pensamiento crítico, respondiendo al interrogante ¿Cómo una estrategia pedagógica online con modelo TPACK fortalece el pensamiento crítico en estudiantes de primer semestre del programa de licenciatura en literatura y lengua castellana de la Universidad Surcolombiana en la ciudad de Neiva? Como parte de la metodología de investigación se utiliza un enfoque cualitativo de tipo investigación-acción articulando la línea investigativa es las TIC y el proceso de aprendizaje; se trabaja con una muestra de 42 estudiantes del primer semestre del programa de Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana de la Universidad Surcolombiana, quienes participan de una prueba diagnóstica, pre-test, post-test, finalizando con un grupo focal. Como conclusiones el programa de formación Online permite el desarrollo del pensamiento crítico con la bondad que ofrecer las diferentes mediaciones tecnológicas que se implementan durante su desarrollo, apoyadas con el modelo TPACK."
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Item type Current location Collection Call number Copy number Status Date due Barcode Item holds
e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th ME 0369 (Browse shelf) Ej.1 Available 900000022619
e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th ME 0369 (Browse shelf) Ej.2 Available 900000022620
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Tesis Magíster en Educación Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Magíster en Educación 2021

Introducción -- Planteamiento del problema, formulación pregunta de investigación -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Marco referencial, estado del arte del pensamiento crítico y modelo Tpack, marco legal, marco conceptual, aspecto general del programa de Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana, gestor de aprendizaje, estrategia pedagógica en la educación -- Metodología, tipo de investigación, hipótesis, variables de investigación, descripción de las variables de investigación, población y muestra, procedimientos, instrumentos de recolección de información, técnicas de análisis de datos, diagnóstico inicial, alcance del proyecto -- Ambiente de aprendizaje, propuesta pedagógica, componente tecnológico, implementación -- Consideraciones éticas -- Resultados, prueba pre-test. Rubricas de evaluación, prueba post-test, análisis e interpretación de los datos prueba pre- test y post-test, grupo focal -- Conclusiones

"El trabajo investigativo está orientado a evaluar los resultados de la estrategia pedagógica mediante un programa de formación online basada en el modelo del Conocimiento Tecnológico, Pedagógico y de Contenido (TPACK) orientada al fortalecimiento del pensamiento crítico, respondiendo al interrogante ¿Cómo una estrategia pedagógica online con modelo TPACK fortalece el pensamiento crítico en estudiantes de primer semestre del programa de licenciatura en literatura y lengua castellana de la Universidad Surcolombiana en la ciudad de Neiva? Como parte de la metodología de investigación se utiliza un enfoque cualitativo de tipo investigación-acción articulando la línea investigativa es las TIC y el proceso de aprendizaje; se trabaja con una muestra de 42 estudiantes del primer semestre del programa de Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana de la Universidad Surcolombiana, quienes participan de una prueba diagnóstica, pre-test, post-test, finalizando con un grupo focal. Como conclusiones el programa de formación Online permite el desarrollo del pensamiento crítico con la bondad que ofrecer las diferentes mediaciones tecnológicas que se implementan durante su desarrollo, apoyadas con el modelo TPACK."

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