Representaciones sociales de los docentes sobre la evaluación de desempeño y su incidencia en la práctica pedagógica de la ciudad de Neiva / José Yesid Calderón Robledo, José Humberto Delvasto Cutiva, José Javier Silva; Asesor de Tesis Álvaro Camacho Torres
By: Calderón Robledo, José Yesid [autor]
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Contributor(s): Delvasto Cutiva, José Humberto [autor]
| Silva, José Javier [autor]
| Representaciones sociales Docentes [Asesor de tesis]
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Neiva: Universidad Surcolombiana, 2020Description: 1 CD-ROM (100 páginas); fotografías, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Representaciones Sociales

Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 0350 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000022506 | ||
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 0350 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000022507 |
Tesis Magíster en Educación Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Magíster en Educación. 2020
Introducción -- Planteamiento del problema -- Justificación, objetivos, general, específicos -- Marco teórico, marco referencial, marco conceptual, representaciones sociales, evaluación, práctica pedagógica, calidad de la educación -- Marco contextual -- Diseño Metodológico, tipo de investigación, audiencia foco, procedimiento -- Instrumentos de recolección de información, entrevista semiestructurada, taller, guía de observación, procesamiento y análisis de la información, resultados -- Conclusiones
"Con el objetivo de identificar las representaciones sociales de los docentes sobre la evaluación del desempeño y su incidencia en la práctica pedagógica en el municipio de Neiva se realiza un trabajo investigativo de carácter cualitativo, con el método de Estudio de Caso y el enfoque de Análisis de Discurso en las Instituciones Educativas oficiales: Humberto Tafur Charry y San Antonio de Anaconia, del Municipio de Neiva; mediante la aplicación de entrevistas semiestructuradas, talleres y observación a los docentes, el equipo investigador llega a confirmar la influencia de las representaciones sociales de la evaluación de desempeño sobre el impacto de esta herramienta en la práctica pedagógica."
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