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Caracterización de procesos de enseñanza - aprendizaje en Ciencias Sociales vinculados con las Tic en el grado 7o. del Colegio Comfamiliar Los Lagos desde las dimensiones curricular, pedagógica, didáctica y evaluativa / Diana Lorena Ruiz Gómez; Asesor de Tesis Diego Alberto Polo Paredes

By: Ruiz Gómez, Diana Lorena [autor].
Contributor(s): Polo Paredes, Diego Alberto [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2020Description: 1 CD-ROM (124 páginas); fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Enseñanza - Aprendizaje -- Ciencias Sociales | Didáctica - Evaluación -- FenomenologíaDDC classification: Th ME 0337
Contents:
Introducción -- Planteamiento del problema de investigación, introducción, descripción del problema, pregunta de investigación -- Justificación, introducción, justificación –- Objetivos, introducción, general, específicos -- Marco referencial, introducción -- Marco teórico, marco conceptual, marco contextual, marco legal -- Diseño metodológico de la investigación, introducción, estrategia metodológica, secuencias de actividades, análisis e interpretación de la información, tipo de investigación, población o muestra, categorías o análisis, población de impacto, técnicas e instrumentos de recolección, técnicas de análisis y procedimientos, consentimiento informado -- Resultados, introducción, categorías de análisis, componente pedagógico, componente curricular, componente didáctico, componente evaluativo -- Conclusiones y aportes, relato de la investigadora, recomendaciones, referencias.
Dissertation note: Tesis Magister en Docencia e Investigación Universitaria Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Docencia e Investigación Universitaria. 2020 Summary: "En la investigación Caracterización de procesos de enseñanza-aprendizaje en ciencias sociales vinculados con las TIC en el grado 7º del Colegio Comfamiliar Los Lagos desde las dimensiones curricular, pedagógica, didáctica y evaluativa, se pretende responder a la pregunta de investigación ¿cómo se desarrollan los procesos de enseñanza-aprendizaje de ciencias sociales (ubicación espacial) vinculados con las TIC en el grado 7º del Colegio Comfamiliar Los Lagos desde las dimensiones curricular, pedagógica, didáctica y evaluativa? Mediante el empleo de un abordaje cualitativo-fenomenológico, al igual que una población de 9 docentes, 30 estudiantes y 1 coordinador de establecimiento educativo privado, se busca a través de cinco fases de la propuesta lograr encontrar la caracterización mediante interpretaciones a los textos, esquemas mentales e información aportadas por los participantes. Con la entrevista, la observación participante, la revisión documental y el relato, como instrumentos de recolección de la información, se busca dar respuesta al papel que tiene la educación en tiempos de COVID 19, al pasar de la educación presencial al trabajo en casa. Como conclusiones, se muestran las distintas tensiones que existen entre los docentes, estudiantes, y cada dimensión."
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Item type Current location Collection Call number Copy number Status Date due Barcode Item holds
e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th ME 0337 (Browse shelf) Ej.1 Available 900000022409
e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th ME 0337 (Browse shelf) Ej.2 Available 900000022410
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Tesis Magister en Docencia e Investigación Universitaria Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Docencia e Investigación Universitaria. 2020

Introducción -- Planteamiento del problema de investigación, introducción, descripción del problema, pregunta de investigación -- Justificación, introducción, justificación –- Objetivos, introducción, general, específicos -- Marco referencial, introducción -- Marco teórico, marco conceptual, marco contextual, marco legal -- Diseño metodológico de la investigación, introducción, estrategia metodológica, secuencias de actividades, análisis e interpretación de la información, tipo de investigación, población o muestra, categorías o análisis, población de impacto, técnicas e instrumentos de recolección, técnicas de análisis y procedimientos, consentimiento informado -- Resultados, introducción, categorías de análisis, componente pedagógico, componente curricular, componente didáctico, componente evaluativo -- Conclusiones y aportes, relato de la investigadora, recomendaciones, referencias.

"En la investigación Caracterización de procesos de enseñanza-aprendizaje en ciencias sociales vinculados con las TIC en el grado 7º del Colegio Comfamiliar Los Lagos desde las dimensiones curricular, pedagógica, didáctica y evaluativa, se pretende responder a la pregunta de investigación ¿cómo se desarrollan los procesos de enseñanza-aprendizaje de ciencias sociales (ubicación espacial) vinculados con las TIC en el grado 7º del Colegio Comfamiliar Los Lagos desde las dimensiones curricular, pedagógica, didáctica y evaluativa? Mediante el empleo de un abordaje cualitativo-fenomenológico, al igual que una población de 9 docentes, 30 estudiantes y 1 coordinador de establecimiento educativo privado, se busca a través de cinco fases de la propuesta lograr encontrar la caracterización mediante interpretaciones a los textos, esquemas mentales e información aportadas por los participantes. Con la entrevista, la observación participante, la revisión documental y el relato, como instrumentos de recolección de la información, se busca dar respuesta al papel que tiene la educación en tiempos de COVID 19, al pasar de la educación presencial al trabajo en casa. Como conclusiones, se muestran las distintas tensiones que existen entre los docentes, estudiantes, y cada dimensión."

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