Evaluación de la estrategia "Mi voz cuenta" en su aporte a la construcción de ciudadanía incluyente en niños y niñas / Yisela Romero Arias, Maira Torres Bravo; Director Julieth Milena Rincón Perdomo
By: Romero Arias, Yisela [autor]
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Contributor(s): Torres Bravo, Maira [autor] | Rincón Perdomo, Julieth Milena [Director].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2021Description: 1 CD-ROM (105 páginas); fotografías, ilustraciones en general, tablas cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Construcción de ciudadanía | Inclusión Social -- Primera InfanciaDDC classification: Th ME 0325 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 0325 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000021930 | ||
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 0325 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000021931 |
Tesis Magíster en Educación para la inclusión Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación para la inclusión. 2021
Formulación del problema, descripción de la situación problemática, pregunta de la investigación, justificación de la propuesta -- Objetivos, general, específicos -- Marco referencial, antecedentes, marco conceptual, marco legal, marco contextual -- Metodología, enfoque metodológico de la investigación, tipo de estudio, diseño de investigación, población y muestra, técnicas e instrumentos, las fases de la investigación, plan de análisis de la información por categorías, consideraciones éticas – Resultados -- Conclusiones
"La presente investigación tuvo como objetivo evaluar la estrategia “Mi Voz Cuenta” en su aporte a la construcción de ciudadanía incluyente, reconociendo fortalezas y oportunidades con el fin de alcanzar logros o planes de mejoramiento. Esta investigación fue de enfoque mixto porque combina lo cualitativo y cuantitativo, articulando la construcción y reconstrucción de los significados a la experiencia de los participantes; al respecto se hizo uso de talleres interactivos niños y niñas, entrevistas padres de familia, encuesta -cuestionario agentes educativos y apoyo psicosocial para la recolección de la información. Los resultados encontrados permitieron atender el reconocimiento de necesidades, intereses, derechos del entorno familiar y educativo, facilitando el ejercicio de participación y construcción de ciudadanía. El estudio encontró que la adaptación de la estrategia en un centro de desarrollo integral, genero cambios, modelos flexibles de participación, construcción de ciudadanía, diversidad de insumos acorde a la intencionalidad y registro práctico, garantía de derechos e inclusión social. "
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