Tesis Magíster en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Maestría en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad. 2020

Resumen -- Introducción -- Planteamiento del problema, descripción del problema, sistematización del problema, enunciación de problema -- Antecedentes y justificación -- Fundamentos teóricos, las ciencia de la complejidad, las ciencias sociales y humanas -- Objetivos, general, específicos -- Metodología, tipo y enfoque de investigación, universo de estudio, población y muestra, estrategias metodológicas, técnicas e instrumentos de investigación -- Análisis y discusiones de resultados, análisis de resultados, discusión de resultados -- Conclusiones

"Las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento permitieron la creación de un simulador de la Percepción Social de las Situaciones de Bullying (PSSB) entre estudiantes, la información dada por el simulador mejorará las intervenciones de los docentes orientadas hacia los estudiantes en las situaciones de Bullying que afectan la convivencia escolar en el aula. Objetivo: Crear un simulador NetLogo de la percepción social de docentes en las situaciones de Bullying entre estudiantes de grado sexto de la I.E. Elisa Borrero de Pastrana del municipio de La Argentina – Huila. Metodología: Investigación aplicada, con diseño para el desarrollo de un simulador mediante la utilización del software NetLogo. Las fases para la creación de este diseño serán: 1. Recolección de información sobre el género, la edad, la estatura, el peso, la inteligencia emocional, la adaptación familiar, la capacidad adquisitiva, la relación con docente y el rendimiento académico sobre la percepción social en situaciones de Bullying. 2. El diseño del simulador 3. Creación del simulador. 4. Manual del diseño del simulador y manual del usuario. 5. Diseño piloto del uso del simulador. Resultados: Se ha creado el simulador PSSB que le permite al docente obtener información sobre creencias, atribuciones e impresiones que posee en torno a la dinámica del Bullying, con lo cual puede modificar o crear estrategias de intervenciones para las situaciones de Bullying que se presentan en el aula de clase. Conclusiones: El uso del simulador PSSB para los procesos metacognitivos del docente y de intervención en la dinámica del Bullying, permite la formación para la vida y la convivencia con el entorno humano y no-humano."