Palacios Niño, Luis Alejandro
Tecnologías del aprendizaje y del conocimiento para el mejoramiento de las intervenciones de docentes en situaciones de bullying que afectan la convivencia escolar en el aula / Luis Alejandro Palacios Niño; Director Mauro Montealegre Cárdenas, Nicolás Arturo Núñez Gómez , Datos electrónicos (1 archivos:4136 MG) - 1 CD-ROM (258 páginas); ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Resumen -- Introducción -- Planteamiento del problema, descripción del problema, sistematización del problema, enunciación de problema -- Antecedentes y justificación -- Fundamentos teóricos, las ciencia de la complejidad, las ciencias sociales y humanas -- Objetivos, general, específicos -- Metodología, tipo y enfoque de investigación, universo de estudio, población y muestra, estrategias metodológicas, técnicas e instrumentos de investigación -- Análisis y discusiones de resultados, análisis de resultados, discusión de resultados -- Conclusiones
"Las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento permitieron la creación de un simulador de la Percepción Social de las Situaciones de Bullying (PSSB) entre estudiantes, la información dada por el simulador mejorará las intervenciones de los docentes orientadas hacia los estudiantes en las situaciones de Bullying que afectan la convivencia escolar en el aula. Objetivo: Crear un simulador NetLogo de la percepción social de docentes en las situaciones de Bullying entre estudiantes de grado sexto de la I.E. Elisa Borrero de Pastrana del municipio de La Argentina – Huila. Metodología: Investigación aplicada, con diseño para el desarrollo de un simulador mediante la utilización del software NetLogo. Las fases para la creación de este diseño serán: 1. Recolección de información sobre el género, la edad, la estatura, el peso, la inteligencia emocional, la adaptación familiar, la capacidad adquisitiva, la relación con docente y el rendimiento académico sobre la percepción social en situaciones de Bullying. 2. El diseño del simulador 3. Creación del simulador. 4. Manual del diseño del simulador y manual del usuario. 5. Diseño piloto del uso del simulador. Resultados: Se ha creado el simulador PSSB que le permite al docente obtener información sobre creencias, atribuciones e impresiones que posee en torno a la dinámica del Bullying, con lo cual puede modificar o crear estrategias de intervenciones para las situaciones de Bullying que se presentan en el aula de clase. Conclusiones: El uso del simulador PSSB para los procesos metacognitivos del docente y de intervención en la dinámica del Bullying, permite la formación para la vida y la convivencia con el entorno humano y no-humano."
Modelos de enseñanza--Convivencia escolar
Tecnologías del aprendizaje
Th MEIC 052
Tecnologías del aprendizaje y del conocimiento para el mejoramiento de las intervenciones de docentes en situaciones de bullying que afectan la convivencia escolar en el aula / Luis Alejandro Palacios Niño; Director Mauro Montealegre Cárdenas, Nicolás Arturo Núñez Gómez , Datos electrónicos (1 archivos:4136 MG) - 1 CD-ROM (258 páginas); ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Resumen -- Introducción -- Planteamiento del problema, descripción del problema, sistematización del problema, enunciación de problema -- Antecedentes y justificación -- Fundamentos teóricos, las ciencia de la complejidad, las ciencias sociales y humanas -- Objetivos, general, específicos -- Metodología, tipo y enfoque de investigación, universo de estudio, población y muestra, estrategias metodológicas, técnicas e instrumentos de investigación -- Análisis y discusiones de resultados, análisis de resultados, discusión de resultados -- Conclusiones
"Las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento permitieron la creación de un simulador de la Percepción Social de las Situaciones de Bullying (PSSB) entre estudiantes, la información dada por el simulador mejorará las intervenciones de los docentes orientadas hacia los estudiantes en las situaciones de Bullying que afectan la convivencia escolar en el aula. Objetivo: Crear un simulador NetLogo de la percepción social de docentes en las situaciones de Bullying entre estudiantes de grado sexto de la I.E. Elisa Borrero de Pastrana del municipio de La Argentina – Huila. Metodología: Investigación aplicada, con diseño para el desarrollo de un simulador mediante la utilización del software NetLogo. Las fases para la creación de este diseño serán: 1. Recolección de información sobre el género, la edad, la estatura, el peso, la inteligencia emocional, la adaptación familiar, la capacidad adquisitiva, la relación con docente y el rendimiento académico sobre la percepción social en situaciones de Bullying. 2. El diseño del simulador 3. Creación del simulador. 4. Manual del diseño del simulador y manual del usuario. 5. Diseño piloto del uso del simulador. Resultados: Se ha creado el simulador PSSB que le permite al docente obtener información sobre creencias, atribuciones e impresiones que posee en torno a la dinámica del Bullying, con lo cual puede modificar o crear estrategias de intervenciones para las situaciones de Bullying que se presentan en el aula de clase. Conclusiones: El uso del simulador PSSB para los procesos metacognitivos del docente y de intervención en la dinámica del Bullying, permite la formación para la vida y la convivencia con el entorno humano y no-humano."
Modelos de enseñanza--Convivencia escolar
Tecnologías del aprendizaje
Th MEIC 052