Biblioteca Univ. Surcolombiana

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Caracterización de las habilidades lectoras y matemáticas en los niños de 3 de dos instituciones educativas oficiales del Huila (urbana y rural), mediante modelamiento estadístico en el año 2019 / Mayra Elizabeth Parra Amaya, Ángela Goretti Perdomo Mosquera; Director Alfonso Sánchez Hernández

By: Parra Amaya, Mayra Elizabeth [autor].
Contributor(s): Perdomo Mosquera, Ángela Goretti [autor] | Sánchez Hernández, Alfonso [Director].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2019Description: 1 CD-ROM (93 páginas) ; tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Modelamiento estadístico -- Matemáticas -- Habilidades lectorasDDC classification: Th EE 03
Contents:
Introducción -- Planteamiento del problema -- Objetivos, general, específicos -- Antecedentes -- Metodología, enfoque de la investigación, población de estudio -- Descripción del problema y marco muestral -- Referentes teóricos, modelo de regresión, influencia local, modelos lineales generalizados, modelos aditivos generalizados (GAM) -- Análisis de datos, aplicación de un modelo de Rash -- Conclusiones
Dissertation note: Tesis Especialista en Estadística Universidad Surcolombiana. Facultad Ciencias Naturales y Exactas, Programa de Especialización en Estadística 2019 Summary: "El objetivo principal del presente trabajo de investigación, fue la realización del estudio comparativo de las habilidades lectora y matemática en estudiantes de tercer grado de primaria, de las Instituciones Educativas oficiales: Ángel María Paredes (zona urbana -Neiva) y San Gerardo (zona rural - Garzón) usando herramientas de modelamiento estadístico. Para desarrollar esta investigación se analizaron categorías relacionadas con fluidez, velocidad y comprensión lectora, conocimiento procedimental en problemas matemáticos (numéricas, espaciales y aleatorias). Los instrumentos de recolección, se llevaron a cabo mediante procedimientos estandarizados, guiada por estudios de otros investigadores y Programas de formación Pedagógica como el PTA (Programa Todos a Aprender), que cumple con parámetros claros y está enfocado hacia el mejoramiento de aprendizaje de los estudiantes. El análisis se realizó a través de los Modelos Lineales Generalizados, técnica en la que, la variable respuesta puede pertenecer a la familia exponencial y la media de la misma se relaciona con el predictor lineal a través de una función de enlace. En esta herramienta estadística surgen los modelos con enlaces logit, probit y cloglog entre otros; además se utilizó el software R para la graficación y cálculo de los datos a comparar en el estudio. Se espera que esta investigación aporte a la reflexión pedagógica de los docentes, a la actualización de planes de aula y a la generación de acciones concretas con la comunidad educativa, para fortalecer los aprendizajes de los estudiantes."
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Tesis Especialista en Estadística Universidad Surcolombiana. Facultad Ciencias Naturales y Exactas, Programa de Especialización en Estadística 2019

Introducción -- Planteamiento del problema -- Objetivos, general, específicos -- Antecedentes -- Metodología, enfoque de la investigación, población de estudio -- Descripción del problema y marco muestral -- Referentes teóricos, modelo de regresión, influencia local, modelos lineales generalizados, modelos aditivos generalizados (GAM) -- Análisis de datos, aplicación de un modelo de Rash -- Conclusiones

"El objetivo principal del presente trabajo de investigación, fue la realización del estudio comparativo de las habilidades lectora y matemática en estudiantes de tercer grado de primaria, de las Instituciones Educativas oficiales: Ángel María Paredes (zona urbana -Neiva) y San Gerardo (zona rural - Garzón) usando herramientas de modelamiento estadístico.

Para desarrollar esta investigación se analizaron categorías relacionadas con fluidez, velocidad y comprensión lectora, conocimiento procedimental en problemas matemáticos (numéricas, espaciales y aleatorias).

Los instrumentos de recolección, se llevaron a cabo mediante procedimientos estandarizados, guiada por estudios de otros investigadores y Programas de formación Pedagógica como el PTA (Programa Todos a Aprender), que cumple con parámetros claros y está enfocado hacia el mejoramiento de aprendizaje de los estudiantes. El análisis se realizó a través de los Modelos Lineales Generalizados, técnica en la que, la variable respuesta puede pertenecer a la familia exponencial y la media de la misma se relaciona con el predictor lineal a través de una función de enlace. En esta herramienta estadística surgen los modelos con enlaces logit, probit y cloglog entre otros; además se utilizó el software R para la graficación y cálculo de los datos a comparar en el estudio.

Se espera que esta investigación aporte a la reflexión pedagógica de los docentes, a la actualización de planes de aula y a la generación de acciones concretas con la comunidad educativa, para fortalecer los aprendizajes de los estudiantes."

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