Tesis Magíster en Educación Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Maestría en Educacón. 2019

Información general del proyecto -- Introducción -- Problema de investigación, planteamiento del problema, formulación de la pregunta de investigación, objetivos, general, específicos -- Justificación -- Antecedentes, marco teórico y conceptual, antecedentes, a nivel internacional, a nivel nacional, regionales -- Referente teórico y conceptual definición de actitudes, componentes de las actitudes, cambios de actitud, modelo explicativos sobre la actitud, desarrollo de las actitudes -- Aprendizaje y modificación de actitudes, actitudes y habilidades que deben fomentarse, concepto de actitudes relacionadas con la ciencia, clasificación de las actitudes hacia la ciencia, enseñanza de las Ciencias Naturales, las actitudes y la didáctica de las ciencias, evaluación de las actitudes hacia la ciencia -- Metodología de investigación, línea de investigación, enfoque y diseño metodológico, población objeto de estudio, definición de la variable, protocolo de actitudes e indicadores de trabajo, definición de la variable, protocolo de actitudes relacionadas con las Ciencias Naturales PACN, categorías de trabajo, procedimiento metodológico, validez del instrumento -- Resultados y discusión , actitudes de los estudiantes hacia las Ciencias Naturales en cada una de las categorías, actitudes de los estudiantes hacia las Ciencias Naturales en cada una de las categorías, actitudes de los estudiantes hacia las Ciencias Naturales con respecto a factores como género, nivel socioeconómico y nivel educativo de los padres, resultados del taller con expertos, propuesta alternativa para la enseñanza aprendizaje de las Ciencias Naturales en la ciudad de Neiva – Huila – Conclusiones y recomendaciones

"Esta investigación evalúa cómo son las actitudes de los estudiantes hacia las Ciencias Naturales, qué relación existe entre dichas actitudes con factores tales como género, nivel socioeconómico, nivel educativo y ocupaciones de los padres, y cuál es el impacto de los aprendizajes de esta área en el diario vivir de los escolares, reconociéndolas como una de las bases para comprender los procesos de la enseñanza/aprendizaje de las Ciencias en la ciudad de Neiva-Huila.
En vista de lo anterior, es una investigación cualitativa de tipo crítico social porque se intenta comprender las rápidas transformaciones sociales y se asume una perspectiva crítica de la realidad del contexto local para responder a determinados problemas provocados por dichas transformaciones, en la que se utilizó una escala tipo Likert y una entrevista semiestructurada.
Los resultados se presentan en cuatro secciones: 1) caracterización a través del Protocolo de Actitudes relacionadas con las Ciencias Naturales (PACN) que evalúo cuatro categorías: Enseñanza, Imagen, Social y Características; 2) relación de las actitudes frente a cada uno de los factores mencionados anteriormente; 3) recomendaciones dadas por los expertos a la propuesta y 4) propuesta alternativa para la enseñanza/aprendizaje de las Ciencias Naturales para la Ciudad de Neiva.
Se propone una metodología en que se incorporan procesos de multidisciplinariedad e interdisciplinariedad que contribuyen a la innovación educativa, ya que, al lograr esta sinergia, se pueden generar mejores resultados, por el campo de acción que se abarca.
Palabras claves: Actitudes, Ciencias Naturales, Enseñanza/Aprendizaje, Propuesta alternativa."