Tesis Magíster en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Maestría en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad. 2019

Introducción -- Planteamiento de la investigación, descripción del problema, formulación del problema, problema general, problemas específicos -- Objetivos, general, específicos, justificación -- Marco teórico, evolución del concepto de inteligencia, estudios sobre la inteligencia, perspectiva factorial, la perspectiva cognitiva, la perspectiva genética, enfoques teóricos de la inteligencia, enfoque evolutivo, enfoque biológico, perspectiva biológica sobre el cerebro humano, perspectiva genética, perspectiva evolutiva, enfoque cognitivo, enfoque actuales, teoría de Anderson sobre la inteligencia humana y el desarrollo cognitivo -- Teoría triárquica de la inteligencia humana de Sternbert, tratado bioecológico del desarrollo intelectual de Ceci, teoría de las inteligencias múltiples, la idea de las inteligencias múltiples -- ¿Qué es una inteligencia? -- Prerrequisitos para una inteligencia, criterios de una inteligencia, posible aislamiento por daño cerebral, la existencia de idiotas savants, prodigios y otros individuos excepcionales, modelos de evaluación, modelo basado en objetivos, modelo sin metas, modelo CIPP, evaluación participativa, evolución empowerment, lógica difusa, aplicaciones de la lógica difusa, conjuntos difusos, antecedentes -- Metodología, tipo y enfoque de la investigación, universo de estudio, población y muestra, técnicas e instrumento de investigación, encuesta, test, procedimiento, fase conceptual, fase trabajo de campo, fase final -- Resultados, análisis de los resultados, caracterización de la población, propuesta del programa de permanencia “In genio terapia”, tipo de propuesta, justificación de la propuesta, población, objetivos general, objetivos específicos, método, descripción de los módulos, pintura terapia, música terapia, danza terapia, evaluación del impacto en la población estudiantil -- Conclusiones

"En la presente investigación con enfoque cuantitativo, de tipo no experimental-descriptivo, se pretende encontrar una forma de diagnosticar y apoyar a los estudiantes universitarios durante su proceso de profesionalización en cualquier programa escogido para su proyecto de vida, y de las cuales las universidades a través del programa de permanencia, garantiza el bienestar de sus pupilos.
Haciendo una revisión bibliográfica del concepto de proyecto de vida, bienestar y e inteligencia y las posturas de los investigadores más relevantes, se plantean tres dominios necesarios para tener un proceso académico exitoso. Donde cada estudiante mediante de unas pruebas psicométricas, se establece la personalidad, inteligencia y bienestar, para abordar en problemáticas demandas externas o internas de cada uno de los participantes.
Por último, se obtiene el diseño del programa de permanencia se eligió como método para identificar, caracterizar y apoyar a los estudiantes según las necesidades y el diagnóstico de cada estudiante de las cuales pasa por los diferentes programas de permanencia, de los cuales busca generar espacios de formación con bienestar para los estudiantes de la cada programa ofertado en la educación superior."