Video - Mediated listening and the construction of meaning under a multiliteracies approach in an efl classroom at a private school / Jhon Jairo Losada Rivas, David Alfonso Suaza Cardozo; Directora Gilma Zúñiga Camacho
By: Losada Rivas, Jhon Jairo [autor]
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Contributor(s): Suaza Cardozo, David Alfonso [autor] | Zúñiga Camacho, Gilma. Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación [Director].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2017Description: 1 CD-ROM (136 páginas); diagramas, fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Inglés -- Enseñanza -- Métodos | Aprendizaje verbal -- Lengua extranjeraDDC classification: Th MDI 0030 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th MDI 0030 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000019670 | ||
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th MDI 0030 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000019671 |
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Tesis Magíster en Didáctica del Inglés Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Maestría en Didáctica del Inglés. 2017
Introducción -- Research Problem, statement of the problem, related studies, stting and rationale, research question and objetives -- Literature Review, listening, meaning construction, multiliteracies -- Methological Design, reseach design, rearch approach and type of study, participantes, instruments and data collection procedure, instructional Design, pedagogical intervention / didacti strategy, instructional objetives, theory of language and language leraning, methodological approach, instructional phase, video selection and development -- Data Analysis and Findings -- Conclusions and pedagogical implications -- References -- Appendixes
"Teniendo en cuenta la necesidad de explorar la incidencia del enfoque de multiliteracidades dentro del salón de clase de lengua extranjera inglés, este estudio presenta las maneras en la cuales actividades de escucha video mediadas contribuyen a la construcción de nuevos significados en un escenario de inglés como lengua extranjera. Esta investigación acción cualitativa se llevó a cabo en un colegio privado de Rivera-Huila con estudiantes de grado once. El objetivo del estudio fue analizar cómo se desarrollaba la construcción de significado a través de actividades de escucha video mediadas dentro del enfoque de multiliteracies. Los datos se recolectaron por medio de notas de campos, diarios de los estudiantes, entrevistas y artefactos realizados por los estudiantes en las diferentes implementaciones. Los hallazgos muestran que los estudiantes establecieron interacciones con las diferentes fuentes de información que proveían los videos, permitiendo crear y convenir nuevo significado de la transformación de sus interpretaciones. Los resultados muestran como las actividades video mediadas fomentan el entendimiento de los estudiantes sobre su propio proceso de aprendizaje."
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