Caracterización de las estrategias didácticas empleadas por los docentes de Pedagogía Infantil de la Universidad Surcolombiana en la formación de licenciados / María Camila Quintero Llanos; Director Sonia Montenegro de la Parra
By: Quintero LLanos, María Camila [autor]
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Contributor(s): Montenegro de la Parra, Sonia del Socorro.
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2018Description: 1 CD-ROM (76 páginas); sin ilustraciones; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Docentes universitarios -- Didácticas de aprendizaje | Estrategias -- Aprendizaje -- Pedagogía Infantil -- Universidad Surcolombiana - NeivaDDC classification: Th PI 0199 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th PI 0199 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000018241 | ||
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th PI 0199 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000018242 |
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Tesis Licenciado en Pedagogía Infantil Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Pedagogía Infantil 2018
Introducción -- Problema, descripción -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Marco referencial, antecedes, marco contextual, marco conceptual, categorías de análisis, marco legal, marco teórico – Diseño metodológico, tipo de investigación -- Interpretación y análisis de las variables, construcción de sentido -- Conclusiones
"El presente trabajo investigativo se llevó a cabo en la Facultad de Educación de la Universidad Surcolombiana, en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil; tiene el objetivo de caracterizar las estrategias didácticas que suelen emplear los docentes del programa en su labor formativa, en la cual se tuvo en cuenta la investigación de tipo cualitativa etnográfica donde se aplicó una entrevista teniendo como muestra algunos docentes de planta y catedráticos, donde se obtuvo información un poco más amplia acerca de las perspectivas y cómo conciben una estrategia didáctica en el aula de clase para la formación de licenciados.
Dicha caracterización de estrategias didácticas arrojo una gran variedad de estrategias que se aplican a criterio subjetivo de cada educador, las cuales son evaluadas ya sea por el mismo profesor o dentro de los procesos que adelanta la universidad donde se convoca a los estudiantes, aún quedan pendientes la inclusión de las innovaciones y buen número de alternativas derivadas de las nuevas tecnologías. Los resultados son una reflexión bastante significativa, tanto para docentes como para los estudiantes, ya que de estas depende el grado de entendimiento y el aprendizaje que son pilares fundamentales en la educación que el profesorado induce en los futuros licenciados."
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