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Concepciones y actitudes sobre educación ambiental y ecosistemas estratégicos en profesores de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales de las Instituciones Educativas de Gigante (H) / Carlos Andrés Paredes Perdomo; Director Yuli Tatiana Unas Herrera

By: Paredes Perdomo, Carlos Andrés [autor].
Contributor(s): Unas Herrera, Yuli Tatiana. Universidad Surcolombiana. Facultad de Ingeniería [Director].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2017Description: 1 CD-ROM (89 páginas); mapas, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Educación Ambiental -- Ciencias Naturales- Profesores -- Instituciones educativas - Gigante - Huila | Ecosistemas estratégicos -- actitutes ambientalesDDC classification: Th MEGE 051
Contents:
Introducción -- Horizonte problemático y antecedentes, justificación, planteamiento del problema, objetivos, antecedentes -- Fundamentos teóricos conceptuales, rasgos globales de la crisis social y ambiental, ámbito internacional, nacional, educación ambiental, finalidades de la educación ambiental, principales retos de la educación ambiental, la educación ambiental fomentada en valores, ambiente y medio ambiente, concepto de actitud y actitud ambiental ,ecosistemas, ecosistemas estratégicos, ecosistemas estratégicos del Huila -- Contexto y referente metodológico, contexto investigativo, lineamientos y diseño investigativo -- Resultados -- Discusión y Conclusiones
Dissertation note: Tesis Magister en Ecología y Gestión de Ecosistemas Estratégicos Universidad Surcolombiana. Facultad de Ingeniería. Maestría en Ecología y Gestión de Ecosistemas Estratégicos 2017 Summary: "Esta investigación abordó las concepciones sobre educación ambiental (EA) y ecosistemas estratégicos (EE), además de las actitudes ambientales, su praxis y las problemáticas para enseñar la EA en docentes que orientan las áreas o asignaturas afines a las ciencias naturales (CN) y ciencias sociales (SC) en los niveles de primaria y secundaria de las instituciones educativas públicas del municipio de Gigante (H). Mediante un enfoque cualitativo, cuantitativo y descriptivo, se estructuró un cuestionario cuyos resultados permitieron conocer que los profesores tienen diferentes concepciones, en muchos casos equívocas sobre la EA y los EE, asocian la EA especialmente con una visión naturalista y reducen sus pensamientos al activismo ambiental. Además se discute la congruencia entre las actitudes de los profesores hacia el medio ambiente y su implementación real en la práctica pedagógica sobre la EA y se encontró que sus actitudes ambientales no son coherentes con su accionar pedagógico. De igual forma se identificaron las principales problemáticas que imposibilitan la enseñanza de la EA encontrando la falta de recursos, de capacitaciones y el desconocimiento del tema como principales factores críticos en la enseñanza de la EA. Finalmente los resultados demostraron que no existe una diferencia significativa entre las concepciones sobre EA y EE y el perfil profesional de los docentes. "
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Item type Current location Collection Call number Copy number Status Date due Barcode Item holds
e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th MEGE 051 (Browse shelf) Ej.1 Available 900000018167
e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th MEGE 051 (Browse shelf) Ej.2 Available 900000018168
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Tesis Magister en Ecología y Gestión de Ecosistemas Estratégicos Universidad Surcolombiana. Facultad de Ingeniería. Maestría en Ecología y Gestión de Ecosistemas Estratégicos 2017

Introducción -- Horizonte problemático y antecedentes, justificación, planteamiento del problema, objetivos, antecedentes -- Fundamentos teóricos conceptuales, rasgos globales de la crisis social y ambiental, ámbito internacional, nacional, educación ambiental, finalidades de la educación ambiental, principales retos de la educación ambiental, la educación ambiental fomentada en valores, ambiente y medio ambiente, concepto de actitud y actitud ambiental ,ecosistemas, ecosistemas estratégicos, ecosistemas estratégicos del Huila -- Contexto y referente metodológico, contexto investigativo, lineamientos y diseño investigativo -- Resultados -- Discusión y Conclusiones

"Esta investigación abordó las concepciones sobre educación ambiental (EA) y ecosistemas estratégicos (EE), además de las actitudes ambientales, su praxis y las problemáticas para enseñar la EA en docentes que orientan las áreas o asignaturas afines a las ciencias naturales (CN) y ciencias sociales (SC) en los niveles de primaria y secundaria de las instituciones educativas públicas del municipio de Gigante (H). Mediante un enfoque cualitativo, cuantitativo y descriptivo, se estructuró un cuestionario cuyos resultados permitieron conocer que los profesores tienen diferentes concepciones, en muchos casos equívocas sobre la EA y los EE, asocian la EA especialmente con una visión naturalista y reducen sus pensamientos al activismo ambiental. Además se discute la congruencia entre las actitudes de los profesores hacia el medio ambiente y su implementación real en la práctica pedagógica sobre la EA y se encontró que sus actitudes ambientales no son coherentes con su accionar pedagógico. De igual forma se identificaron las principales problemáticas que imposibilitan la enseñanza de la EA encontrando la falta de recursos, de capacitaciones y el desconocimiento del tema como principales factores críticos en la enseñanza de la EA. Finalmente los resultados demostraron que no existe una diferencia significativa entre las concepciones sobre EA y EE y el perfil profesional de los docentes. "

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