Tesis Licenciado en Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua Extranjera - Inglés Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Programa de Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua Extranjera - Inglés 2017

Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Planteamiento del problema -- Marco teórico, contextual, conceptual -- Diseño metodológico, población y muestra, instrumentos, fuentes de información -- Análisis y procesamiento de los resultados, análisis de las encuestas a estudiantes del programa de Licenciatura en Inglés de la Universidad Surcolombiana, análisis de las observaciones de clase, análisis de la revisión documental -- Conclusiones--Propuesta de intervención curricular “Fortalecimiento de las prácticas pedagógicas como estrategia para reforzar el desarrollo de las habilidades Lingüísticas de una Lengua extranjera, justificación, objetivos, estructura de la propuesta.

"Las dificultades en el desarrollo de las cuatro habilidades lingüísticas (habla, escritura, escucha y la lectura) en el aprendizaje de un segundo idioma (Inglés), de los estudiantes de los tres primeros semestres del Programa de Licenciatura en Inglés, son determinantes para lograr el nivel de Inglés esperado de los alumnos de semestres más avanzados. El problema a investigar radica en las causas que están generando estas dificultades, ya sea por los antecedentes de los educandos o por inconvenientes u obstáculos a nivel institucional o en las metodologías usadas en el aula de clase.
El propósito del proyecto de investigación se expresa en un objetivo general que fue desarrollado a través de tres objetivos específicos, con los cuales se identificaron las causas que generan las dificultades en el proceso de adquisición y desarrollo de las cuatro habilidades lingüísticas.
El enfoque metodológico del proyecto es de carácter cualitativo, el primer paso fue realizar una indagación sistemática de referencias documentales para estructurar y fortalecer el marco teórico, asumido como estructura transversal al desarrollo del proyecto. Se realizó un acercamiento con los estudiantes de los tres primeros semestres, los profesores a cargo y los directivos del Programa de Licenciatura en Inglés. Por último se elaboró el presente informe junto con la propuesta curricular para la intervención del Programa de Licenciatura en Inglés.
Se lograron identificar las dificultades en el desarrollo de las “Habilidades Lingüísticas” de los estudiantes de los tres primeros semestres del Programa de Licenciatura en Inglés, donde se encontraron once puntos relevantes con respecto al problema investigado."