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Aprendizaje de los fenómenos ondulatorios por medio de la aplicación de trabajos prácticos de laboratorio y de campo / Dora Magaly García Ibarra.

By: García Ibarra, Dora Magaly.
Contributor(s): Cristancho Fierro, José Miguel [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2018Description: 1 Disco compacto (CD-ROM) ilustraciones en general, diagramas, fotografías, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Aprendizaje -- Fenómenos Ondulatorios | Enseñanza -- Física -- LaboratorioDDC classification: Th ME 0158/ Online resources: Acceda al texto completo
Contents:
Marco de referencia, marco teórico, marco conceptual, marco legal -- Metodología, método de investigación, tipo de investigación, enfoque de la investigación, técnicas e instrumento de recolección de la información, procedimiento -- Resultados y discusión, diseño y validación del cuestionario, concepciones en el cuestionario inicial, desarrollo de temáticas, concepciones en el cuestionario final, comparación de concepciones -- Conclusiones.
Dissertation note: Tesis (Magíster en Educación: Área de profundización en Docencia e Investigación Universitaria) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación , Maestría en Educación con énfasis en Investigación y Docencia Universitaria. 2018. Summary: "La Física es una de las áreas de conocimiento que aparentemente a los estudiantes poco les motiva debido a que muchas veces no la comprenden ya que se ha basado en una enseñanza tradicional no contextualizada, por tal razón la presente investigación tuvo como objetivo contribuir al aprendizaje de los fenómenos ondulatorios por medio de trabajos prácticos de laboratorio y de campo, para aportar de manera significativa en el proceso de aprendizaje, en la generación de habilidades y aptitudes científicas que contribuyan a la solución de problemas del contexto. El método de la investigación fue de tipo mixto, con elementos cuantitativos y cualitativos, tomando un enfoque de investigación acción, utilizando como técnica de recolección de la información el cuestionario, el análisis de contenido y el diario de campo. Los resultados evidencian que los estudiantes reconocieron el poder de ubicuidad, características, elementos, funcionamiento, y formación de las ondas que se encuentran en todos los espacios. Además, concibieron diferentes tipos de ondas como las mecánicas y las electromagnética teniendo en cuenta los conceptos de materia y vacío, al igual que los elementos que conforman las ondas como lo son el período, frecuencia, amplitud e intensidad, al igual que algunos fenómenos ondulatorios como la reflexión, refracción e interferencia de ondas, lo cual muestra que los estudiantes conciben las ondas desde una perspectiva científica y no una perspectiva coloquial como al inicio del proceso formativo".
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Item type Current location Collection Call number Copy number Status Date due Barcode Item holds
e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th ME 0158/G215a (Browse shelf) Ej.1 Available 900000016346
e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th ME 0158/G215a (Browse shelf) Ej.2 Available 900000016347
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Tesis (Magíster en Educación: Área de profundización en Docencia e Investigación Universitaria) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación , Maestría en Educación con énfasis en Investigación y Docencia Universitaria. 2018.

Marco de referencia, marco teórico, marco conceptual, marco legal -- Metodología, método de investigación, tipo de investigación, enfoque de la investigación, técnicas e instrumento de recolección de la información, procedimiento -- Resultados y discusión, diseño y validación del cuestionario, concepciones en el cuestionario inicial, desarrollo de temáticas, concepciones en el cuestionario final, comparación de concepciones -- Conclusiones.

"La Física es una de las áreas de conocimiento que aparentemente a los estudiantes poco les motiva debido a que muchas veces no la comprenden ya que se ha basado en una enseñanza tradicional no contextualizada, por tal razón la presente investigación tuvo como objetivo contribuir al aprendizaje de los fenómenos ondulatorios por medio de trabajos prácticos de laboratorio y de campo, para aportar de manera significativa en el proceso de aprendizaje, en la generación de habilidades y aptitudes científicas que contribuyan a la solución de problemas del contexto. El método de la investigación fue de tipo mixto, con elementos cuantitativos y cualitativos, tomando un enfoque de investigación acción, utilizando como técnica de recolección de la información el cuestionario, el análisis de contenido y el diario de campo. Los resultados evidencian que los estudiantes reconocieron el poder de ubicuidad, características, elementos, funcionamiento, y formación de las ondas que se encuentran en todos los espacios. Además, concibieron diferentes tipos de ondas como las mecánicas y las electromagnética teniendo en cuenta los conceptos de materia y vacío, al igual que los elementos que conforman las ondas como lo son el período, frecuencia, amplitud e intensidad, al igual que algunos fenómenos ondulatorios como la reflexión, refracción e interferencia de ondas, lo cual muestra que los estudiantes conciben las ondas desde una perspectiva científica y no una perspectiva coloquial como al inicio del proceso formativo".

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