¿Qué desempeños en matemáticas pueden lograr los niños de transición utilizando como recurso pedagógico las fichas lego, en la institución educativa Inem Julián Motta Salas - sede Mauricio Sánchez García ? Paubla Andrea Polanía Vargas.
By: Polanía Vargas,Paubla Andrea []
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Contributor(s): Casadiego Cabrales, Alix María [].
Neiva Universidad Surcolombiana 2017Description: 1 Disco compacto (CD-ROM) tablas o cuadros 12 cm.DDC classification: Th PI 0178 Online resources: Acceder Dissertation note: Tesis (Licenciada en Pedagogía Infantil) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2017. Summary: "Durante la investigación se utilizó la metodología cualitativa, donde se describen los desempeños en el pensamiento lógico matemático que lograron los niños de Transición, de la Institución Educativa Inem Julián Motta Salas - Sede Mauricio Sánchez García. Se utilizaron como recurso pedagógico las fichas lego, con la metodología del juego libre y dirigido, teniendo en cuenta que la información se fue recolectando por medio de una ficha de observación y registro de actividades. El problema de la investigación surge a partir de la observación realizada durante la Práctica Pedagógica en donde se pudo evidenciar que los desempeños que se les exigen a los niños en las escuelas en cuanto al área de las matemáticas responden más a actividades mecánicas, Considerando que el desarrollo del pensamiento lógico matemático es lo más importante del proceso. Es importante recalcar que el desarrollo del pensamiento lógico matemático debe ser incluido en el currículo de los preescolares, en reemplazo del aprendizaje de la noción mecánica de los números, es una manera de lograr resultados positivos en los niños, aumentando el interés en ellos por las matemáticas y fortaleciendo la dimensión cognitiva".
| Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th PI 0178 / P762q (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000014018 | ||
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th PI 0178 / P762q (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000014019 |
Tesis (Licenciada en Pedagogía Infantil) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2017.
"Durante la investigación se utilizó la metodología cualitativa, donde se describen los desempeños en el pensamiento lógico matemático que lograron los niños de Transición, de la Institución Educativa Inem Julián Motta Salas - Sede Mauricio Sánchez García. Se utilizaron como recurso pedagógico las fichas lego, con la metodología del juego libre y dirigido, teniendo en cuenta que la información se fue recolectando por medio de una ficha de observación y registro de actividades. El problema de la investigación surge a partir de la observación realizada durante la Práctica Pedagógica en donde se pudo evidenciar que los desempeños que se les exigen a los niños en las escuelas en cuanto al área de las matemáticas responden más a actividades mecánicas, Considerando que el desarrollo del pensamiento lógico matemático es lo más importante del proceso. Es importante recalcar que el desarrollo del pensamiento lógico matemático debe ser incluido en el currículo de los preescolares, en reemplazo del aprendizaje de la noción mecánica de los números, es una manera de lograr resultados positivos en los niños, aumentando el interés en ellos por las matemáticas y fortaleciendo la dimensión cognitiva".
El CD-ROM para ser consultado en la Biblioteca Central - Hemeroteca. Directora. Alix María Casadiego.
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