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La formación de maestros trazos desde las fronteras de lo imaginario Diego Armando Jaramillo Ocampo, Elsa Victoria Mazenett González, Napoleón Murcia Peña ; editor, Jorge Alberto Forero Santos

By: Jaramillo Ocampo, Diego Armando [].
Contributor(s): Mazenett González, Elsa Victoria [] | Murcia Peña, Napoleón [] | Forero Santos, Jorge Alberto [].
Manizales Universidad Católica de Manizales 2014Edition: Primera edición.Description: 298 paginas cuadros, gráficos (algunos color) 24 cm.ISBN: 9789588022505.Subject(s): Formacion profesional de maestros -- Manizales | Practicas de la ensenanza -- Manizales | PedagogíaDDC classification: 371.100986135
Contents:
Naturaleza imaginaria de la educabilidad – Preámbulo a los escenarios de la educabilidad – Razones de su abordaje – Objetivos – Sustantividades de la educabilidad – Contextualizando las emergencias sustantivas sobre educabilidad – Senderos recorridos – Dinámica de los imaginarios sociales – Imaginarios sociales de educabilidad en programas de formación de maestros en la ciudad Manizales – Dinámica de los imaginarios sociales en el programa de Lenguas Modernas – Dinámica de los imaginarios sociales en el programa de Licenciatura en Tecnología e Informática -- Dinámica de los imaginarios sociales en el programa de Artes Escénicos -- Dinámica de los imaginarios sociales en el programa de Licenciatura en Educación Religiosa -- Dinámica de los imaginarios sociales en el programa de Licenciatura en Biología y Química -- Dinámica de los imaginarios sociales en el programa de Licenciatura en Ciencias Sociales -- Dinámica de los imaginarios sociales en el programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Física, Recreación y Deporte -- Dinámica de los imaginarios sociales en el programa de Licenciatura en Filosofía y Letras -- Dinámica de los imaginarios sociales en el programa de Maestría en Educación Universidad Católica de Manizales -- Dinámica de los imaginarios sociales en el programa de Maestría en Educación Universidad de Caldas -- Movilidad de los imaginarios sociales sobre educabilidad en el escenario pedagógico – Aperturas – Algunas aperturas (claves de apertura para la formación de maestros según los imaginarios sociales visibilizados) – Referencias --
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Item type Current location Collection Call number Vol info Copy number Status Date due Barcode Item holds
Libros Libros Biblioteca Central
General 371.100986135 / J28f (Browse shelf) 2014/Primera edición. Ej. 1 Available 900000012067
Total holds: 0

Bibliografía: p. 284-298

Naturaleza imaginaria de la educabilidad – Preámbulo a los escenarios de la educabilidad – Razones de su abordaje – Objetivos – Sustantividades de la educabilidad – Contextualizando las emergencias sustantivas sobre educabilidad – Senderos recorridos – Dinámica de los imaginarios sociales – Imaginarios sociales de educabilidad en programas de formación de maestros en la ciudad Manizales – Dinámica de los imaginarios sociales en el programa de Lenguas Modernas – Dinámica de los imaginarios sociales en el programa de Licenciatura en Tecnología e Informática -- Dinámica de los imaginarios sociales en el programa de Artes Escénicos -- Dinámica de los imaginarios sociales en el programa de Licenciatura en Educación Religiosa -- Dinámica de los imaginarios sociales en el programa de Licenciatura en Biología y Química -- Dinámica de los imaginarios sociales en el programa de Licenciatura en Ciencias Sociales -- Dinámica de los imaginarios sociales en el programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Física, Recreación y Deporte -- Dinámica de los imaginarios sociales en el programa de Licenciatura en Filosofía y Letras -- Dinámica de los imaginarios sociales en el programa de Maestría en Educación Universidad Católica de Manizales -- Dinámica de los imaginarios sociales en el programa de Maestría en Educación Universidad de Caldas -- Movilidad de los imaginarios sociales sobre educabilidad en el escenario pedagógico – Aperturas – Algunas aperturas (claves de apertura para la formación de maestros según los imaginarios sociales visibilizados) – Referencias --

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