Impacto de la práctica pedagógica del programa de Pedagogía Infantil de la Universidad Surcolombiana en las instituciones educativas de la ciudad de Neiva Magda Yadira Devia Rodríguez, Rosa Amelia Rubio Pascuas, Yineth Andrea Cleves Vásquez.
By: Devia Rodríguez, Magda Yadira
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Contributor(s): Rubio Pascuas, Rosa Amelia | Cleves Vásquez, Yineth Andrea.
Neiva Universidad Surcolombiana 2014Description: 149 páginas ilustraciones, tablas, gráficas.Subject(s): Pedagogía infantil | Instituciones educativas -- Impacto práctica pedagógica -- Neiva-HuilaDDC classification: Th PI 0113 Dissertation note: Tesis (Licenciada en Pedagogía Infantil) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2014 Summary: En el programa de pedagogía Infantil de la Universidad Surcolombiana, se han realizado muchas investigaciones acerca de sus prácticas, consultadas las investigaciones que reposan en el programa de pedagogía infantil, allí se encuentran muchas relacionadas con las prácticas, todas con un enfoque cualitativo, no se encuentra allí ninguna que verdaderamente den cuenta del impacto que han tenido la practica en las instituciones educativas, siendo esencial e importante para el proceso de acreditación del programa, en esta revisión se encontró una gran falencia, la ausencia de una investigación que mida el impacto de las prácticas en la comunidad y que den cuenta de la proyección social no remunerada del programa siendo necesario e importante el plantear una investigación de enfoque cuantitativa. Esta investigación se desarrolló con el fin de medir el impacto y determinar las falencias que se observan en la práctica pedagógica, para contribuir a su mejoramiento. Este proyecto brinda grandes aportes al programa de pedagogía infantil, especialmente al proceso de autoevaluación y acreditación por cuanto informa sobre la proyección social no remunerada y el impacto que ha tenido en las comunidades y centros educativos donde el programa hace presencia a través de sus prácticas educativas; por otra contribuirá en la reestructuración de la malla curricular. En segunda instancia también tendrá gran importancia para la organización de la práctica, de tal manera que marque un mayor impacto dejando huella en sus practicantes y en las instituciones educativas, logrando una mayor presencia y posicionamiento del programa ante la comunidad.
| Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th PI 0113 / D492i (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 8000022662 |
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Tesis (Licenciada en Pedagogía Infantil) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2014
En el programa de pedagogía Infantil de la Universidad Surcolombiana, se han realizado muchas investigaciones acerca de sus prácticas, consultadas las investigaciones que reposan en el programa de pedagogía infantil, allí se encuentran muchas relacionadas con las prácticas, todas con un enfoque cualitativo, no se encuentra allí ninguna que verdaderamente den cuenta del impacto que han tenido la practica en las instituciones educativas, siendo esencial e importante para el proceso de acreditación del programa, en esta revisión se encontró una gran falencia, la ausencia de una investigación que mida el impacto de las prácticas en la comunidad y que den cuenta de la proyección social no remunerada del programa siendo necesario e importante el plantear una investigación de enfoque cuantitativa. Esta investigación se desarrolló con el fin de medir el impacto y determinar las falencias que se observan en la práctica pedagógica, para contribuir a su mejoramiento. Este proyecto brinda grandes aportes al programa de pedagogía infantil, especialmente al proceso de autoevaluación y acreditación por cuanto informa sobre la proyección social no remunerada y el impacto que ha tenido en las comunidades y centros educativos donde el programa hace presencia a través de sus prácticas educativas; por otra contribuirá en la reestructuración de la malla curricular. En segunda instancia también tendrá gran importancia para la organización de la práctica, de tal manera que marque un mayor impacto dejando huella en sus practicantes y en las instituciones educativas, logrando una mayor presencia y posicionamiento del programa ante la comunidad.
El CD-ROM para ser consultado en la Biblioteca Electrónica. Directora Clara Elsa Gaitán Osorio. Asesora Alix María Casadiego Cabrales. "
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