Aprendizaje significativo de conceptos químicos, a través de resolución de problemas en estudiantes de Licenciatura en Ciencias Naturales / Luis Javier Narváez Zamora
By: Narvaez Zamora, Luis Javier
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Neiva : El Autor, 2008 Description: 98 p. : il. ; 21 cm.ISBN: 978-958-8324-48-7.Subject(s): Quimica -- enseñanza | Metodo de enseñanza en la quimicaDDC classification: PI 540.07 | Item type | Current location | Collection | Call number | Vol info | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central Book Cart | General | PI 540.07 / N238a (Browse shelf) | Ej. 9 | Available | 900000011352 | ||||
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Biblioteca Central | FONDO BIBL | PI 540.07 / N238a (Browse shelf) | 8001 | 1 | Available | PI | 8000016744 | ||
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Biblioteca Central | FONDO BIBL | PI 540.07 / N238a (Browse shelf) | 8001 | 2 | Available | PI | 8000016745 | ||
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Biblioteca Garzón | FONDO BIBL | PI 540.07 / N238a (Browse shelf) | 8001 | 7 | Available | PI | 8400016750 | ||
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Biblioteca La Plata | FONDO BIBL | PI 540.07 / N238a (Browse shelf) | 8001 | 8 | Available | PI | 8600016751 | ||
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Biblioteca Pitalito | FONDO BIBL | PI 540.07 / N238a (Browse shelf) | 8001 | 6 | Available | PI | 8500016749 |
Planteamiento del problema -- Definición del problema de investigación -- Preguntas de investigación --
Objetivos de la investigación -- Delimnitación y limitaciones de la investigación -- Marco teórico -- fuentes
teóricas del modelo y líneas de investigación -- Definición de conceptos -- Resolución de problemas y
creatividad -- Etapas y estrategias de la resolución de problemas -- Soluciones o disoluciones químicas --
Metodología -- Contexto Sociodemográfico: población de estudio y participantes -- Población y muestra --
Instrumentos -- Procedimiento d investigación -- Resultados -- Estructura cognoscitiva inicial del grupo
objeto de estudio -- Estructura cognoscitiva final del grupo objeto de estudio -- Diferencia de aprendizaje
significativo alcanzado -- Prueba de hipótesis -- Análisis complementario: proceso de resolución de problemas
-- Conclusiones y recomendaciones -- Referencias
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