Procesos psicológicos básicos / Julio Santiago de Torres, Francisco Tornay Mejías, Emilio Gómez Milán, de la Universidad de Granada ; María Rosa Elosúa de Juan, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (uned)
By: Santiago de Torres, Julio.
Contributor(s): Gómez Milán, Emilio | Tornay Mejías, Francisco | Elosúa de Juan, María Rosa.
Madrid : McGraw-Hill/Interamericana, 2006 Edition: 2ª ed.Description: xi, 261 p. ; 24 x 17 cm.ISBN: 9788448146337 -- 978-84-481-4633-6.Subject(s): Psicologia basica | Psicología | SaludDDC classification: 152.4 / S235p-02Item type | Current location | Call number | Vol info | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros | Biblioteca Central | 152.4 / S235p-02 (Browse shelf) | 8001 | 1 | Available | CO | 8300006661 |
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Preguntas y respuestas en psicología cognitiva -- El sentido común y la psicología científica -- El tipo de
preguntas: robots marcianos -- El tipo de respuestas: análisis de la conducta con el objetivo de entender la
organización interna del sistema -- La mante como sistema procesador de información -- Cómo dar una respuesta
correcta: el método científico -- La revolución cognitiva -- Descartes: la visión inmaterial de la mente --
La psicología introspectiva -- El conductismo -- La ciencia cognitiva -- Símbolos mentales -- Símbolos que
que, normalmente, manipulamos conscientemente -- Símbolos que, normalomente, manipulamos de forma inconsciente
-- Símbolos, teoría de la información y teoría d ela computación -- Símbolos y experiencia consciente --
Percepción -- ¿El más simple de los procesos? -- El primer paso del procesamiento... y también el último --
Las etapas de la percepción -- El esbozo primario -- El esbozo de dos dimensiones y media -- El modelo
tridimensional -- La memoria de trabajo -- Introducción: las memorias humanas -- El espacio de trabajo mental
-- La organización interna de La MT -- evidencia experimental sobre El Lazo Articulatorio -- ¿Para qué se USA
el lazo articulatorio? -- Evidencia experimental sobre la agenda visoespacial -- ¿Para qué se usa la agenda
visoespacial? -- El ejecutivo central -- La utilidad de la memoria de trabajo y el ejecutivo central --
Memoria a largo plazo -- Codificación: la creación de huellas de memoria perdurables -- Recuperación:
encontrar la información deseada en el conjunto de huellas permanentes -- La organización del conocimiento --
Los conceptos o categorías -- Los esquemas -- Habilidades procedimentales -- Modos de control del movimiento
-- Programas motores -- Control de habilidades perceptivo.motoras: teoría de esquema de Schmidt (1975) --
Adquisición de habilidades perceptivo-motoras -- Adquisición de habilidades perceptivo-motoras -- El papel del
esfuerzo cognitivo en el aprendizaje motor -- Aprendizaje asociativo -- Procedimientos de condicionamiento --
Condicionamiento, conductivsmo y procesamiento de información -- La atención -- La atención como constructivo
psicológico -- Problemática atencional y teoría atencional -- Selectividad atencional, limitación de capacidad
y prioridad de procesamiento -- Naturaleza no unitaria del sistema atencional -- Emoción -- La emoción como
respuesta -- Lo que contamos -- Nuestro cuerpo -- Lo que hacemos -- Otros factores -- Uniéndolo todo: el
modelo bioinformativo de Peter Lang -- El lenguaje -- Comprensión del lenguaje -- Producción del lenguaje --
Conclusiones -- Planteamiento del capítulo -- Para saber más -- Referencias bibliográficas -- Preguntas de
estudio -- Índice --
Constituye una exposición coherente y madura de las principales aportaciones de la psicología cognitiva del
procesamiento de la información al conocimiento de los procesos cognitivos: percepción, atención,
aprendizaje, memoria, emoción, lenguaje y control motor. Se trata de un libro introductorio, de lectura amena
y fácil, que no presupone conocimientos previos en el lector. La obra refleja una selección cuidada de teorías
que dan sentido a una multiplicidad de datos generando una visión integradora de este amplio cuerpo de
conocimientos. Se resaltan continuamente las aplicaciones de estos contenidos para la vida cotidiana y la
educación, descubriéndose a menudo una perspectiva nueva y sorprendente sobre fenómenos que habitualmente pasa
desapercibidos.
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