Preguntas y respuestas en psicología cognitiva -- El sentido común y la psicología científica -- El tipo de

preguntas: robots marcianos -- El tipo de respuestas: análisis de la conducta con el objetivo de entender la

organización interna del sistema -- La mante como sistema procesador de información -- Cómo dar una respuesta

correcta: el método científico -- La revolución cognitiva -- Descartes: la visión inmaterial de la mente --

La psicología introspectiva -- El conductismo -- La ciencia cognitiva -- Símbolos mentales -- Símbolos que

que, normalmente, manipulamos conscientemente -- Símbolos que, normalomente, manipulamos de forma inconsciente

-- Símbolos, teoría de la información y teoría d ela computación -- Símbolos y experiencia consciente --

Percepción -- ¿El más simple de los procesos? -- El primer paso del procesamiento... y también el último --

Las etapas de la percepción -- El esbozo primario -- El esbozo de dos dimensiones y media -- El modelo

tridimensional -- La memoria de trabajo -- Introducción: las memorias humanas -- El espacio de trabajo mental

-- La organización interna de La MT -- evidencia experimental sobre El Lazo Articulatorio -- ¿Para qué se USA

el lazo articulatorio? -- Evidencia experimental sobre la agenda visoespacial -- ¿Para qué se usa la agenda

visoespacial? -- El ejecutivo central -- La utilidad de la memoria de trabajo y el ejecutivo central --

Memoria a largo plazo -- Codificación: la creación de huellas de memoria perdurables -- Recuperación:

encontrar la información deseada en el conjunto de huellas permanentes -- La organización del conocimiento --

Los conceptos o categorías -- Los esquemas -- Habilidades procedimentales -- Modos de control del movimiento

-- Programas motores -- Control de habilidades perceptivo.motoras: teoría de esquema de Schmidt (1975) --

Adquisición de habilidades perceptivo-motoras -- Adquisición de habilidades perceptivo-motoras -- El papel del

esfuerzo cognitivo en el aprendizaje motor -- Aprendizaje asociativo -- Procedimientos de condicionamiento --

Condicionamiento, conductivsmo y procesamiento de información -- La atención -- La atención como constructivo

psicológico -- Problemática atencional y teoría atencional -- Selectividad atencional, limitación de capacidad

y prioridad de procesamiento -- Naturaleza no unitaria del sistema atencional -- Emoción -- La emoción como

respuesta -- Lo que contamos -- Nuestro cuerpo -- Lo que hacemos -- Otros factores -- Uniéndolo todo: el

modelo bioinformativo de Peter Lang -- El lenguaje -- Comprensión del lenguaje -- Producción del lenguaje --

Conclusiones -- Planteamiento del capítulo -- Para saber más -- Referencias bibliográficas -- Preguntas de

estudio -- Índice --

Constituye una exposición coherente y madura de las principales aportaciones de la psicología cognitiva del

procesamiento de la información al conocimiento de los procesos cognitivos: percepción, atención,

aprendizaje, memoria, emoción, lenguaje y control motor. Se trata de un libro introductorio, de lectura amena

y fácil, que no presupone conocimientos previos en el lector. La obra refleja una selección cuidada de teorías

que dan sentido a una multiplicidad de datos generando una visión integradora de este amplio cuerpo de

conocimientos. Se resaltan continuamente las aplicaciones de estos contenidos para la vida cotidiana y la

educación, descubriéndose a menudo una perspectiva nueva y sorprendente sobre fenómenos que habitualmente pasa

desapercibidos.