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Estrategias comunicativo-argumentativas para comprender y producir el discurso de argumentación / Mercy Piedad Amaya Castro, Astrid Zamudio Bernal, Yanid Hernández Montealegre

By: Amaya Castro, Mercy Piedad.
Contributor(s): Bernal, Astrid Zamudio | Hernández Montealegre, Yanid.
Neiva : Universidad Surcolombiana, 2002 Description: 129 p.Subject(s): Cognicion en ninos | ComunicacionDDC classification: 8052200013
Contents:
Dissertation note: Tesis (Licenciadas en Español y Comunicación Educativa) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación,Programa de Español y Comunicación Educativa, 2002
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Tesis Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado 8052200013 (Browse shelf) 8002 1 Available PI 8052200013
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8052200010 ¿Cómo crear espíritu investigativo en los niños de básica primaria a partir de la asesoría de tareas / Luz | Marina Alvarez Díaz, Gloria Alvarez Díaz 8052200011 Animación y promoción de la lectura en los alumnos del grado segundo de la educación básica primaria a | través de la literatura infantil / Claudia Fernanda Bermeo, Dorián Enrique Bermúdez, Martha Cecilia Zuta 8052200012 Propuesta metodológica para la corrección de las dificultades en el uso del punto, la coma y el punto y | coma, en los alumnos del grado quinto de las unidades básicas María Cristina Arango y Mauricio Sánchez García, | a través del texto escrito / María Margarita Arias Solano, Oscar Mauricio Lavao Ortiz, Yudy Said Olaya Aldana 8052200013 Estrategias comunicativo-argumentativas para comprender y producir el discurso de argumentación / Mercy | Piedad Amaya Castro, Astrid Zamudio Bernal, Yanid Hernández Montealegre 8052200014 Diseño de estrategias lúdicas para el currículo de lengua materna del grado quinto de básica primaria del | Colegio Rodrigo Lara Bonilla / Sandra Milena Ibáñez Gutiérrez, Gladys Elena Dussán Díaz, Martha Liliana | Portilla Salazar 8052200015 Taller de motivación a la lectura de cuentos largos para alumnos de sexto grado / Edna Tatiana Cedeño | Collazos, Sandra Milena Méndez Vargas 8052200016 La lúdica como motivación en el aprendizaje de la lecto-escritura en niños de primer grado en el Centro | Docente La Rioja / Sonia Patricia Molina Rojas, Mireya Beatriz Ortiz Delgado, Fernanda Ramos Cedeño

Tesis (Licenciadas en Español y Comunicación Educativa) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación,

Programa de Español y Comunicación Educativa, 2002

Presentación -- Delimitación del problema -- Formulación del problema -- Objetivos -- Perspectiva teórica --

Componente comunicativo -- Componente cognitivo -- Componente educativo -- Perspectiva metodológica --

Estrategias comunicativo-argumentativas para comprender y producir el discurso de argumentación -- Primera,

segunda, tercera, cuarta, quinta, sexta, séptima, octava estrategia -- Conclusiones.

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