Normal view MARC view ISBD view

Estudio correlacional entre nivel de pensamiento y rendimiento académico en estudiantes de secundaria jornada de la mañana de cuatro colegios en Ibagué y Neiva / Liopa Coneo García, Gloria Amparo Gutiérrez de Olaya

By: Coneo García, Liopa.
Contributor(s): Olaya, Gloria Amparo Gutiérrez de.
Neiva : Universidad Surcolombiana, 1993 Description: 149 p.Subject(s): Estudio calidad de educacion | Inem-neiva | Inem-ibague | Claretiano-neiva | San luis gonzaga-ibague | Educación -- Tic
Contents:
Dissertation note: Tesis (Especialización en Docencia de la Biología) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de CienciasNaturales, 1993Tesis (Especialista en Administración Hospitalaria) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Economía y
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
    average rating: 0.0 (0 votes)

Tesis (Especialización en Docencia de la Biología) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias

Naturales, 1993

Tesis (Especialista en Administración Hospitalaria) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Economía y

Introducción -- Investigaciones realizadas -- Situación actual de las instituciones -- Rendimiento académico

y estructuras cognitivas -- Objetivos generales y específicos -- Marco teórico -- Operaciones cognitivas --

Evaluación del rendimiento escolar -- Definición de términos -- Planteamiento del problema -- Hipótesis y

variables -- Metodología -- Tipo de investigación -- Descripción de actividades y procedimiento -- Resultados

de discución -- Nivel de pensamiento de los alumnos de la jornada mañana de los colegios Claretiano e Inem de

Neiva y San Luis Gonzaga e Inem de Ibagué -- Comparación del nivel de pensamiento en las cuatro instituciones

-- Rendimiento académico de los alumnos de la jornada mañana de las cuatro instituciones en estudio --

Resultados y análisis de asociación entre las variables rendimiento académico y estadio del pensamiento --

Conclusiones -- Recomendaciones -- Bibliografía.

There are no comments for this item.

Log in to your account to post a comment.

Powered by Koha