Educación,1997

Tesis (Especialización en Educación y Desarrollo Comunitario) -- Universidad Surcolombiana, Facultad de

Introducción -- Planteamiento y definición del problema -- Antecedentes -- Justificación -- Objetivos

general y específicos -- Marco situacional -- Caracterización del contexto -- Marco teórico -- Bases teóricas

-- Ambiente de aprendizaje -- Ayudas educativas (recursos) material dedáctico, textos y su importancia en la

enseñanza de las Ciencias Naturales -- Finalidad del material didáctico -- Programas curriculares de Ciencias

Naturales para básica primaria -- Eseñanza moderna-renovadora -- La enseñanza de las Ciencias Naturales en la

básica primaria -- Definición de ciencia - Definición de método -- La acitvidad lúdica en la enseñanza de las

Ciencias Naturales -- La evolución en el proceso enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales -- Hipótesis,

supuestos y variables -- Hipótesis de trabajo -- Supuestos -- Variables -- Metodología -- Enfoque empírico

analíticio -- Población -- Técnicas e instrumento -- Diseño metodológico -- Plan de análisis -- Tipo de

análisis -- Plan de recolección de información -- Procedimiento -- Análisis e interpetación -- Resultados de

las observacines realizadas en la escuela anexa al Instituto Integrado Carrasquilla de Quibdó, en los grados 0

a 5o/ de básica primaria -- Resumen analítico de los resultados obtenidos con la aplicación de instrumentos --

Conclusiones -- Argumentación -- Sustentación de hipótesis -- Recomendaciones -- Propuesta educativa --

Objetivos generales -- Objetivos específicos -- Concepciones -- Caracterizaciones de los actores y escenarios

de la presente propuesta educativa -- Caracterización socioeconómica y cultural de la zona objeto -- Necesidad

de información de recurso humano 155 -- Áreas problemas -- Perfil del maestro deseado -- Selección y

organización del contenido -- La estrategia pedagógica-propósito -- Hablemos sobre evaluación --

Bibliografía.