El problema de la medida : Didáctica de las magnitudes lineales (Record no. 802)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01866nam a22003377a 4500 |
| 003 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | CO-NeUS |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN | |
| 005 | 20180210123145.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 131105b ck ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN | 8477380130 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CO-NeUS |
| Lengua de catalogación | español |
| Centro/agencia transcriptor | CO-NeUS |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| nombre | Chamorro Plaza, María del Carmen |
| relación | autora |
| 9 (RLIN) | 36394 |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | El problema de la medida : Didáctica de las magnitudes lineales |
| Mención de responsabilidad, etc. | Mª del Carmen Chamorro Plaza, Juan Miguel Belmonte Gómez ; Prólogo José Leandro de María |
| 250 ## - EDICIÓN | |
| edición | 2 reimpresion |
| 264 ## - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Madrid |
| editorial | Síntesis |
| fecha | 1994 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 151 paginas : |
| 490 0# - SERIE | |
| serie | Matemáticas: Cultura y aprendizaje |
| numeración de serie | 17 |
| 9 (RLIN) | 97612 |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Génesis de la idea de magnitud en el niño -- Génesis de la magnitud longitud en el niño -- Tratamiento didáctico: el problema de la medida -- Juegos y actividades para trabajar las magnitudes lineales -- Conceptos relacionados con el de magnitud. Conexiones -- La La importancia de la medición. Aspectos teóricos -- |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | Pretende ayudar a reflexionar al futuro maestro, o maestro en ejercicio, sobre uno de los |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | problemas capitales que se plantean en la enseñanza elemental: la medida. Trata de |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | responder en concreto a preguntas como: ¿qué se puede medir?, ¿cómo y cuándo enseñar a |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | medir? Se proporcionan las bases psicológicas mínimas para abordar una progresión |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | didáctica que incluye numerosos juegos y actividades, fundamentados desde un punto de |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | vista estrictamente matemático, atendiendo además a su viabilidad en el aula en los distintos |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | niveles de Preescolar y EGB. |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| Nombre de persona | Belmonte Gómez, Juan Miguel |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| 9 (RLIN) | 30572 |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Clasificación | 530.8 |
| Clave de autor | C448p |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Medicion |
| 9 (RLIN) | 116065 |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Analisis dimensional |
| 9 (RLIN) | 100284 |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Magnitudes lineales |
| 9 (RLIN) | 115411 |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Tipo de ítem koha | Libros |
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