La participacion infantil como eje transformador del aprendizaje en los grados transición y primero de La Institución Educativa Gabriel García Márquez, sede Humberto Tafur Charry / (Record no. 50775)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN | |
| 005 | 20260908091023.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 260908e2025 ck |||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CO-NeUS |
| Lengua de catalogación | español |
| Normas de descripción | rda |
| 041 ## - IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 162886 |
| nombre | Mosquera Narváez, Alexia Fernanda |
| fechas asociadas | autor |
| 245 13 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | La participacion infantil como eje transformador del aprendizaje en los grados transición y primero de La Institución Educativa Gabriel García Márquez, sede Humberto Tafur Charry / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Alexia Fernanda Mosquera Narváez, Karen Natalia Salazar Gutiérrez; Director Esther Cortés Segura |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR | |
| Características del archivo de computador | Datos electrónicos (1 archivos:17480 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Neiva: |
| editorial | Universidad Surcolombiana, |
| fecha | 2025 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 CD-ROM (160 páginas); |
| Ilustraciones | tablas o cuadros; |
| Dimensiones | 12 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Content type term | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| RDA | rdamedia |
| Content type term | computadora |
| 338 ## - PORTADOR | |
| RDA | rdacarrier |
| Content type term | disco de la computadora |
| Portador | cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) | |
| RDA | rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis |
| título otorgado | Licenciada en Educación Infantil |
| Institución | Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Educación Infantil |
| año | 2025 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Resumen -- Introducción -- Justificación -- Objetivos -- Marco teórico -- Marco conceptual -- Marco legal -- Marco institucional -- Diseño metodológico -- Conclusiones |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | "La investigación se desarrolló en la Institución Educativa Gabriel García Márquez, sede Humberto Tafur Charry, ubicada en la comuna 9 de Neiva, Huila, con estudiantes de transición y primero. Su propósito fue fomentar la participación infantil como estrategia pedagógica para fortalecer la adaptación, motivación y la construcción de aprendizajes significativos en contextos de vulnerabilidad social. Desde un enfoque cualitativo y bajo la metodología de investigación acción, el estudio permitió reflexionar, intervenir y transformar la práctica pedagógica. Se aplicaron técnicas como observación participante, bitácoras reflexivas, cartografías escolares y las actividades lúdicas, que posibilitaron comprender la evolución de los niños frente a la escuela y a su rol dentro del aula. Los resultados evidenciaron que la participación genuina no solo incrementó la motivación y la cooperación, sino que también mejoró la convivencia, el sentido de pertenencia y la expresión emocional. En transición, la participación favoreció la adaptación afectiva y el establecimiento de vínculos seguros; en primero, fortaleció la autonomía, el liderazgo y la toma de decisiones colectivas, consolidando prácticas de cualidades ciudadanas a temprana edad. El estudio demuestra que, incluso en entornos con limitaciones, es posible construir espacios educativos basados en el diálogo, el juego y la escucha activa. La participación infantil, entendida como derecho y práctica cotidiana se erige, así como un eje transformador capaz de renovar la enseñanza, humanizar la escuela y empoderar a los niños como protagonistas de su propio aprendizaje. Palabras clave: participación infantil, adaptación escolar, motivación, investigación acción, cualidad ciudadana, educación inicial." |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 162887 |
| Nombre de persona | Salazar Gutiérrez, Karen Natalia |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 38237 |
| Nombre de persona | Cortés Segura, Esther, |
| Término indicativo de función/relación | Director |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| edición | 21 |
| Clasificación | Th LEI 293 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 162888 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Educación Infantil |
| Subdivisión general | Adaptación Escolar |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 162889 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Aprendizaje Inicial |
| Subdivisión general | Transición y Primero |
| Subdivisión geográfica | Institución Educativa Gabriel García Márquez, Sede Humberto Tafur Charry |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem Koha | e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) | Th LEI 293 |
| Prefijo de la signatura | Th |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Esquema de clasificación | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Adquirido | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2026-09-08 | Th LEI 293 | 900000030265 | 2026-09-08 | Ej.1 | e-Tesis | |||
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2026-09-08 | Th LEI 293 | 900000030266 | 2026-09-08 | Ej.2 | e-Tesis |