| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN |
|---|
| 005 |
20251121081117.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
251106e2025 ck o|||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CO-NeUS |
| Lengua de catalogación |
español |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
161150 |
| nombre |
Hernandez Rodríguez, Anderson |
| relación |
autor |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| título |
Usos y apropiaciones académicas de las redes sociales virtuales facebook y whatsapp, en estudiantes de comunicación social y periodismo de la Universidad Surcolombiana matriculados para el año 2018 / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Anderson Hernández Rodríguez, Leidy Jhoanna Morales Esquivel, Edwin Jahir Castillo Liévano; Asesor de Tesis Diego Alberto Polo Paredes |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR |
|---|
| Características del archivo de computador |
Datos electrónicos (1 archivos:10188 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA |
|---|
| lugar (ciudad) |
Neiva: |
| editorial |
Universidad Surcolombiana, |
| fecha |
2025 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 CD-ROM (136 páginas); |
| Ilustraciones |
fotografías; |
| Dimensiones |
12 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Content type term |
texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN |
|---|
| RDA |
rdamedia |
| Content type term |
computadora |
| 338 ## - PORTADOR |
|---|
| RDA |
rdacarrier |
| Content type term |
disco de la computadora |
| Portador |
cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) |
|---|
| RDA |
rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis |
| título otorgado |
Comunicador Social y Periodista |
| Institución |
Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Comunicación Social y Periodista |
| año |
2025 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido |
Presentación de la investigación, planteamiento del problema, objetivos, justificación -- Marco referencial, antecedentes -- Marco teórico -- Marco metodológico, tipo de investigación, población y muestra, técnicas y estrategias de recolección de datos, instrumentos, procesamiento, análisis e interpretación de la de la información -- Análisis de resultados -- Conclusiones |
| 520 ## - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
"Esta investigación analiza las percepciones y apropiaciones que tienen estudiantes y docentes del programa de Comunicación Social y Periodismo de la Universidad Surcolombiana respecto al uso de Facebook y WhatsApp en el proceso formativo. En un contexto donde las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han transformado las dinámicas educativas, el estudio evidencia que estas redes sociales se consideran herramientas poderosas para promover un aprendizaje más interactivo, colaborativo y contextualizado. La investigación, de carácter cualitativo hermenéutico, utilizó entrevistas, observaciones y talleres para explorar cómo estos actores construyen imaginarios sobre las redes sociales, describen estrategias pedagógicas y analizan su grado de apropiación. Los resultados muestran que tanto estudiantes como docentes perciben las redes como escenarios de interacción horizontal que facilitan la comunicación, el acceso a contenidos y la construcción de conocimiento colectivo, rompiendo con paradigmas tradicionales de autoridad y transmisión unidireccional. Además, se evidencian desafíos como la saturación de información, la gestión de la privacidad y la necesidad de un enfoque pedagógico que integre estas plataformas de forma consciente y responsable. La propuesta educativa derivada sugiere talleres participativos, el uso de grupos de WhatsApp estructurados y protocolos que fomenten el respeto, la inclusión y la participación activa, promoviendo la transformación pedagógica hacia un modelo más democratizador y adaptado a los nativos digitales. Las redes sociales emergen como recursos clave para potenciar la enseñanza y el aprendizaje, siempre que su incorporación sea planificada, ética y alineada a objetivos pedagógicos claros." |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
161151 |
| Nombre de persona |
Morales Esquivel, Leidy Jhoanna |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
161152 |
| Nombre de persona |
Castillo Liévano, Edwin Jahir |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
75545 |
| Nombre de persona |
Polo Paredes, Diego Alberto, |
| Término indicativo de función/relación |
Asesor de tesis |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| edición |
21 |
| Clasificación |
Th CSP 189 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
161153 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Innovación Pedagógica |
| Subdivisión general |
Comunicación Social |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
161154 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Estrategias pedagógicas |
| Subdivisión general |
Redes Sociales |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| Tipo de ítem Koha |
e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
Th CSP 189 |
| Prefijo de la signatura |
Th |
