Aprendizaje contextualizado para fortalecer la habilidad de resolución de problemas de los estudiantes del grado quinto del Colegio Claretiano del municipio de Neiva - Vigencia 2025 / (Record no. 50253)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN | |
| 005 | 20251031071745.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 251015e2025 ck |||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CO-NeUS |
| Lengua de catalogación | español |
| Normas de descripción | rda |
| 041 ## - IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 161059 |
| nombre | León Vargas, Andrés |
| relación | autor |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Aprendizaje contextualizado para fortalecer la habilidad de resolución de problemas de los estudiantes del grado quinto del Colegio Claretiano del municipio de Neiva - Vigencia 2025 / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Andrés León Vargas, Santiago Alejandro Rodríguez Soto; Director Mauro Montealegre Cárdenas; Asesor de Tesis Carlos Javier Martínez Moncaleano |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR | |
| Características del archivo de computador | Datos electrónicos (1 archivos:29598 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Neiva: |
| editorial | Universidad Surcolombiana, |
| fecha | 2025 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 CD-ROM (189 páginas); |
| Ilustraciones | diagramas, fotografías, mapas, tablas o cuadros; |
| Dimensiones | 12 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Content type term | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| RDA | rdamedia |
| Content type term | computadora |
| 338 ## - PORTADOR | |
| RDA | rdacarrier |
| Content type term | disco de la computadora |
| Portador | cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) | |
| RDA | rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis |
| título otorgado | Magíster en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad |
| Institución | Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Maestría en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad. |
| año | 2025 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Resumen -- Introducción -- Justificación -- Planteamiento del problema -- Antecedentes -- Fundamentos teóricos -- Objetivos de la investigación -- Metodología -- Análisis y discusión de resultados -- Conclusiones |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | "El presente estudio, titulado "Aprendizaje contextualizado para fortalecer la habilidad de resolución de problemas de los estudiantes del grado quinto del Colegio Claretiano del municipio de Neiva, vigencia 2025", aborda las dificultades persistentes en la enseñanza de las matemáticas. Estas dificultades se reflejan en la baja comprensión de conceptos, el desinterés estudiantil y la limitada aplicación de contenidos al contexto cotidiano. La investigación emplea un enfoque mixto, descriptivo y de acción, y se apoya en fundamentos como la neuroeducación, la teoría de la complejidad y la metacognición. A través de una propuesta pedagógica contextualizada, se diseñaron cinco guías innovadoras integradas con herramientas tecnológicas e Inteligencia Artificial, orientadas a desarrollar competencias cognitivas, volitivas y críticas. Estas se aplicaron durante veinte horas distribuidas en sesiones colaborativas, con situaciones reales del entorno de Neiva. Inicialmente, solo el 33.3% de los estudiantes aprobaron la prueba diagnóstica, mientras que al final del proceso, el 88.89% mostró mejoras significativas en la resolución de problemas, reduciendo la tasa de reprobación al 11.11%. El estudio concluye que el aprendizaje contextualizado permite una comprensión más profunda de los conceptos matemáticos y promueve la autonomía, el pensamiento crítico y la confianza estudiantil. Se evidencia que esta estrategia es efectiva cuando existe acompañamiento docente y planificación rigurosa. La estructura del documento incluye nueve capítulos: introducción, justificación, problema, antecedentes, marco teórico, objetivos, metodología, resultados y conclusiones, estableciendo nuevas rutas para la mejora del aprendizaje matemático en contextos reales e interdisciplinarios." |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 161060 |
| Nombre de persona | Rodríguez Soto, Santiago Alejandro |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 67976 |
| Nombre de persona | Montealegre Cárdenas, Mauro, |
| Término indicativo de función/relación | Director |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 143680 |
| Nombre de persona | Martínez Moncaleano, Carlos Javier, |
| Término indicativo de función/relación | Asesor de tesis |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| edición | 21 |
| Clasificación | Th MEIC 131 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 161062 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Neuroeducación |
| Subdivisión general | Autoorganización Neuronal |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 161063 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Aprendizaje Contextualizado |
| Subdivisión general | Resolución de problemas |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem Koha | e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) | Th MEIC 131 |
| Prefijo de la signatura | Th |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Esquema de clasificación | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Adquirido | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2025-10-15 | Th MEIC 131 | 900000029282 | 2025-10-15 | Ej.1 | e-Tesis | |||
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2025-10-15 | Th MEIC 131 | 900000029283 | 2025-10-15 | Ej.2 | e-Tesis |