| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN |
|---|
| 005 |
20250529073613.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
250526e2025 ck a|||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CO-NeUS |
| Lengua de catalogación |
español |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
160679 |
| nombre |
Peña Rojas, Diego Alejandro |
| relación |
autor |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| título |
Exploring english learners languague identity construction within a vocational education training (vet) program at sena regional Caquetá / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Diego Alejandro Peña Rojas; Asesor de Tesis José David Largo Rodríguez |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR |
|---|
| Características del archivo de computador |
Datos electrónicos (1 archivos:6590 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA |
|---|
| lugar (ciudad) |
Neiva: |
| editorial |
Universidad Surcolombiana, |
| fecha |
2025 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 CD-ROM (181 páginas); |
| Ilustraciones |
ilustraciones en general, tablas o cuadros; |
| Dimensiones |
12 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Content type term |
texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN |
|---|
| RDA |
rdamedia |
| Content type term |
computadora |
| 338 ## - PORTADOR |
|---|
| RDA |
rdacarrier |
| Content type term |
disco de la computadora |
| Portador |
cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) |
|---|
| RDA |
rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis |
| título otorgado |
Magíster en Didáctica del Inglés |
| Institución |
Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Didáctica del Inglés |
| año |
2025 |
| Información miscelánea |
|
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido |
Resumen -- Chapter I. Introduction -- Statement of the problem, Research question, Research Objetives -- Chapter II. Literature Review, Theoretical Foundations -- Chapter III. Research Design , Type of Study, Data Collection Method, Data Collection Instruments and Analysis -- Chapter IV. Instructional Design -- Pedagogical Intervention -- Chapter V. Data Analysis, Findings and discussion -- Building Bridges: Crafting Language Identity in VET Programs -- Discovering and Experiencing Selfhood through the VET Program -- Transforming the Self through English: Language Identities in the Making at VET program -- Chapter VI- Conclusions |
| 520 ## - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
"Identity plays a fundamental role in education, influencing both students’ and teachers’ engagement, motivation, and overall success. Research suggests that identity is multidimensional, shaped by various factors beyond language proficiency. Acknowledging these complexities fosters authentic learning experiences, particularly in culturally diverse educational settings. In Colombia, recognizing cultural and socio-economic diversity is essential for inclusive education. English proficiency is particularly significant for students in Vocational Education and Training (VET) programs like SENA, as it enhances their global communication skills and job opportunities. However, limited research has examined how learners in these contexts construct their identities through language. A narrative case study explored how SENA learners’ classroom interactions and experiences contribute to shaping their language identities. It identified three interconnected aspects of identity formation: "Building Bridges: Crafting Identity and Language in VET Programs," which analyzed how English linked learners’ present abilities to their future aspirations; "Discovering Selfhood Through the VET Program and Experiences," which explored internal and external influences on identity; and "Transforming the Self Through English: Language Identities in the Making at VET Programs," which emphasized confidence and personal growth. These findings underscore the importance of learner-centered methodologies in VET English education, fostering engagement and improving learning outcomes." |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
160680 |
| Nombre de persona |
Largo Rodríguez, José David |
| Término indicativo de función/relación |
Asesor de tesis |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| edición |
21 |
| Clasificación |
Th MDI 084 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
160681 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Didáctica del Inglés |
| Subdivisión general |
Construcción de identidad lingüistica |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
160682 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Metodología de Enseñanza |
| Subdivisión general |
Enseñanza y Aprendizaje en FPI VET Teaching & Learning |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| Tipo de ítem Koha |
e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
Th MDI 084 |
| Prefijo de la signatura |
Th |
