| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN |
|---|
| 005 |
20241102083321.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
241101b ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CO-NeUS |
| Lengua de catalogación |
español |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
74031 |
| nombre |
Perdomo Sánchez, Melissa Fernanda |
| relación |
autor |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| título |
Currículo, género y ruralidad en los proyectos de vida de las egresadas de la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero de Salaboblanco - Huila - Una mirada desde La inclusión Social / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Melissa Fernanda Perdomo Sánchez; Asesor de Tesis María Angélica Cachaya Bohórquez |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR |
|---|
| Características del archivo de computador |
Datos electrónicos (1 archivos:1883 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA |
|---|
| lugar (ciudad) |
Neiva: |
| editorial |
Universiad Surcolombiana; |
| fecha |
2024 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 CD-ROM (187 páginas); |
| Ilustraciones |
fotografías, tablas o cuadros; |
| Dimensiones |
12 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Content type term |
texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN |
|---|
| RDA |
rdamedia |
| Content type term |
computadora |
| 338 ## - PORTADOR |
|---|
| RDA |
rdacarrier |
| Content type term |
disco de la computadora |
| Portador |
cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) |
|---|
| RDA |
rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis |
| título otorgado |
Magíster en Educación para la inclusión |
| Institución |
Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación para la Inclusión |
| año |
2024 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido |
Resumen -- Formulación del problema, planteamiento del problema, pregunta de investigación -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Antecedentes de investigación, estado del arte -- Marco referencial, marco contextual, marco legal, marco conceptual -- Metodología, enfoque metodológico de la investigación, diseño de investigación, técnicas e instrumentos de recolección de información, población y muestra, consideraciones éticas, procesamientos o etapas de la investigación -- Hallazgos, codificación de participantes, discursos desde la institucionalidad: funcionarias y documentos institucionales, proyectos de vida desde el currículo, inclusión y barreras sociales (género y ruralidad) en el proyecto y el currículo, la palabra de las egresadas, discusión -- Conclusiones |
| 520 ## - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
"En Colombia los jóvenes bachilleres recién graduados se enfrentan a un complejo panorama de incertidumbres respecto a su futuro. Las expectativas que estructuran los proyectos de vida de la sociedad moderna son homogéneas y excluyentes. Se favorece un modelo de vida industrializado, competitivo e individualista que prioriza el desarrollo económico a través de la cualificación educativa. Las mujeres de los territorios rurales se encuentran en desventaja ya que el género y la ruralidad son categorías sociales que pueden constituirse en barreras a la hora cumplir esas expectativas. El propósito de esta investigación es analizar la incidencia del género y la ruralidad en el currículo de la I. E. Misael Pastrana Borrero de Saladoblanco y los proyectos de vida de las egresadas del año 2019, utilizando un enfoque cualitativo fenomenológico en el que se recolecta la información a través de técnicas como la entrevista a profundidad la revisión documental y el taller. Los hallazgos indican que el proyecto de vida es una herramienta pedagógica importante para formar ciudadanos íntegros. Sin embargo, se omite el impacto de fenómenos sociales como el género y la ruralidad en las trayectorias de vida de las egresadas que generan tensiones entre la identidad rural y urbana, el desarraigo y la transculturación, la familia y la realización personal. Lo que sugiere que la escuela precisa conocer las realidades y necesidades de las comunidades rurales, para ayudar en la construcción de proyectos de vida pertinentes y significativos." |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
33400 |
| Nombre de persona |
Cachaya Bohórquez, María Angélica, |
| Término indicativo de función/relación |
Asesor de tesis |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| edición |
21 |
| Clasificación |
Th ME 610 |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| Tipo de ítem Koha |
e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
Th ME 610 |
| Prefijo de la signatura |
Th |
