| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN |
|---|
| 005 |
20231116080403.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
231115e2023 ck ob||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CO-NeUS |
| Lengua de catalogación |
español |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
156034 |
| nombre |
Murcia Murcia, Cristián Camilo |
| relación |
autor |
| 245 13 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| título |
La empatía a partir del juego como estrategia pedagógica para la construcción de paz en los niños y niñas de preescolar / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Cristián Camilo Murcia Murcia, Raysa Indira Pulido Rojas, Asesor de Tesis Gina Marcela Ordoñez Andrade |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR |
|---|
| Características del archivo de computador |
Datos electrónicos (1 archivos:2516 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA |
|---|
| lugar (ciudad) |
Neiva: |
| editorial |
Universidad Surcolombiana, |
| fecha |
2023 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 CD-ROM (140 páginas); |
| Ilustraciones |
fotografías, mapas, tablas o cuadros; |
| Dimensiones |
12 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Content type term |
texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN |
|---|
| RDA |
rdamedia |
| Content type term |
computadora |
| 338 ## - PORTADOR |
|---|
| RDA |
rdacarrier |
| Content type term |
disco de la computadora |
| Portador |
cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) |
|---|
| RDA |
rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis |
| título otorgado |
Magíster en Educación y Cultura de Paz |
| Institución |
Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación y Cultura de Paz. |
| año |
2023 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido |
Entrando al territorio -- Objetivos -- Justificación -- Interrogar la reflexión acción: Que se ha dicho -- Interpretar para transformar -- Marco teórico, emociones, punto de partida, estrategias pedagógicas -- Investigar para transformar en el aula -- Metodología, enfoque metodológico, sujetos de enunciación, procesos de sistematización y análisis de la información, técnicas de recolección de información, observación, estrategia de recolección de información, validez y confiabilidad, ética del estudio -- Hallazgos plan de acción para un nuevo ciclo de transformación en el aula, descripción de actores, descripción de los escenarios, diagnóstico: Empatía desde las prácticas cotidianas de niños y niñas, transformando la realidad en el aula desde el juego como estrategia pedagógica, el juego como eje transformador -- Discusión -- Conclusiones |
| 520 ## - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
"El presente proyecto de investigación forma parte del Macroproyecto denominado ‘’Pedagogía de las emociones: investigación en el aula para la construcción de paz’’ dentro del tema Cultura de la Empatía. Se desarrolló en el grado preescolar con un grupo de 28 estudiantes de la Institución Educativa José Eustasio Rivera del corregimiento de Bruselas, Pitalito, Huila. Con esta investigación se logró potenciar las prácticas empáticas en los niños y niñas de preescolar a través del juego, para la construcción de paz, mediante el diseño de una estrategia pedagógica, bajo el paradigma de la Investigación Acción en el Aula. La sistematización de la información permitió el análisis de los datos, con los cuales se visibilizó en los resultados obtenidos 4 categorías selectivas principales: ayuda, cuidado del otro, compartir y expresiones corporales de los participantes en el contexto escolar. Los resultados sugieren que las prácticas empáticas que vivencian los niños y niñas de preescolar tuvieron un aumento significativo en relación a las identificadas en la fase inicial de diagnóstico y registros de observación, aunque se considera la importancia de continuar con la implementación de este tipo propuestas con el fin de seguir aportando a la transformación social." |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
156035 |
| Nombre de persona |
Pulido Rojas, Raysa Indira |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
71307 |
| Nombre de persona |
Ordoñez Andrade, Gina Marcela, |
| Término indicativo de función/relación |
Asesor de tesis |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| edición |
21 |
| Clasificación |
Th ME 551 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
156036 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Estrategia Pedagógica - Preescolar |
| Subdivisión general |
Construcción de paz |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
156037 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Sensibilidad Empática |
| Subdivisión general |
Paz |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| Tipo de ítem Koha |
e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
Th ME 551 |
| Prefijo de la signatura |
Th |
